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品德与生活工作计划3篇
品德与生活工作计划3篇
时间过得真快,总在不经意间流逝,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,为
此需要好好地写一份工作计划了。那么如何做出一份高质量的工作计划呢?下面
是小编帮大家整理的品德与生活工作计划3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
品德与生活工作计划篇1
一、指导思想:
进一步贯彻《基础教育课程改革指导纲要》和〈〈关于进一步加强和改进未成
年人思想道德建设的若干意见〉〉的精神要求,以实施课程改革为重点,以推进
课堂教学为载体,以课题研究为中心,进一步深入开展课堂教学研究活动,营造
良好的教研氛围,加强集体备课力度,根据品德与生活(社会)学科教学特点,
结合未成年人身心成长的特点,遵循未成年人思想道德建设教育的规律,搞好学
科教学,充分发挥品德课的德育功能,增强儿童品德教育的针对性、实效性,促
进学生良好品德和综合素质的形成。
二、主要工作
(一)课程改革工作
1、抓好教学常规管理和指导工作。
经常性深入学校听课及参加年级集体备课,每月开展一次中心组集体备课活
动。了解当前思品学科教学中的难点问题,以便有的放矢地开展各项教研活动,
切实提高教研活动开展的针对性和实效性。进一步健全学科中心组的研究活动,
增强中心组的凝聚力和幅射作用,有计划、有步骤地针对具体教教学问题进行教
学研究,积极规划、组织、指导开展以校为本的教学研究。
2、加强对本学科专任教师和兼职教师的培训和指导。
继续组织教师认真学习课程改革理论,研究《品德与生活(社会)课程标准》
和教材,更新教育观念,增强课程意识,提升教研能力,把新的教育理念、教育
方法逐步内化为教师的教学行为。扎实开展好新课程培训活动、课堂教学研讨活
动,通过开展各种教研活动和教师自身的学习实践,提高教师的教学能力。
3、强化研究意识,深化课堂教学改革。
突出课改重点,深化教研内涵,开发教育资源、改进和创新品德与生活(社会)
教学的方法和形式,优化课堂教育教学活动,提升教研品位。在课堂教学贴近学
生生活实际上下功夫、构建生活课堂。在学科教学中以体验式、合作式、探究式
等学习方式为载体,以学生的自主实践活动为纽带,引导学生参与教学活动的全
程,规范学生行为习惯,抓好养成教育。关注教学一线典型的新课程案例,积极
发现优秀的教学改革成果,逐渐丰富新课程资源,使教师们在实践与反思中促进
自我专业发展。通过以点带面的方式,推动教学研究的深入。
(二)课题研究工作。
严格执行课题管理的有关规定,加强“强化小学思想品德教学实效性研究”课
题的实施和管理,定期组织实验教师开展课堂教学生活化、活动化的研究活动,
在课题研究中给一线教师创设更多的学习和实践机会,争取今年下半年结题。积
极探索学科教学与学校德育工作相互衔接的途径和方法。充分发挥课堂教学和学
校德育形成合力,在未成年人思想道德建设中的’主渠道、主阵地作用;充分发
挥学校德育与班主任,任课教师与学生导、学、做统一的作用。深入开展弘扬和
培育民族精神的教育活动,大力推进文明习惯的养成。
三、工作安排:
二月
1、下校检查开学工作及备课情况。
2、学科中心组及思品学科教研组长会议。
3、课题组活动。
4、集体下校。
三月
1、各年级教材培训及集体备课。
2、课题组及中心组活动。
3、集体下校。
4、课堂教学研讨活动。(五、六年级研究课)
四月
1、下校听课。
2、课题组活动。
3、教学交流研讨课活动。(三、四年级研究课)
五月
1、下校听课。
2、课堂教学研讨活动。(一、二年级研究课)
3、课题组活动。(成果收集及整理)。
六月
1、下校听课
2、课题组活动。(课题组研究课)、
七月
1、学期总结工作。
2、收集学科资料。
教育局教研室
品德与生活工作计划篇2
一、指导思想:
本学期,我们将以教研室教学计划为指导,以学校教学计划为中
心,认真贯彻落实“课程改革”的精神和要求,在实践过程中,充分发挥教师
的积极性和创造性,切实转变教师观念,坚持以学生发展为本的基本理念,将实
践的过程转化为创新的过程。根据低年级学段学生的实际情况,制订品德与生活
学科的教学工作计划,以便圆满完成本学期的教育教学工作。
二、工作重点:
随着新课程改革的全面推进,以及教研室对品德学科的高度重视,我们本学期
按照上级要求,组建了《品德与生活》
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