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道德与法治名师工作室工作方案（八页）_

道德与法治名师工作室工作方案一、工作目标本工作室秉

承从教学中来，到教学中去“”的原则，通过专业引领、同伴互助、交流研“

讨、共同发展”，以名师工作室为阵地，以网络平台为主要依托、教学研

讨为主要内容、以课题研究为重要方式，在市教育局名师工作室领导组领

导下，自主开展系列教研课改和学科重点问题研究，加强学科团队建设，

解决学科教学难题，促进教师专业成长和内涵发展。

1、带一支团队。通过三年为周期的培养计划的实施，有效推动培养

对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在课堂教学上出精

品，课题研究上出成果，力争三年内培养出一定数量的名师、骨干教师、

学科带头人、教学能手、教坛新星等。2、抓一个课题。在实践中总

结教育教学经验，瞄准新课程实施和教学改革前沿，探寻教研新思路并确

定一项具有实用价值的科研课题，并以此为研究方向，在实践探索中破解

学科教学难题，带领本工作室成员开展有效的科研活动。

3、做一次展示。引领全县初中思品（道法）学科建设，每年承担一

次县级主题展示活动，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、现场指

导等形式，传播先进的教育理念和教学方法，充分发挥名师的带头、示

范、辐射作用，形成名优群体效应，实现优质教育资源共享。

4、建一个博客。创建XX名师工作室博客或空间，及时传递工作室

成员之间学习成果，交流名师工作室“”研究成果，使博客成为初中思品学

科教学动态工作站和资源生成站，以互动的形式面向广大教师和学生。

5、出一批成果。名师工作室教育教学、教科研等成果以精品课堂教

学实录、教学设计、优质课件、教育叙事、教学论文、课题研究报告、学

科成果专集等形式呈现。首席名师力争每年在CN刊物发表一篇专业教学

论文或省级参评论文获三等奖以上；

工作室成员积极参与市级以上论文评比并获二等奖以上，力争三年内

能在CN刊物公开发表一篇专业教学论文。

二、创建设想㈠培养教师方面本工作室将努力研究与探讨

骨干教师成长规律，带领青年优秀教师积极参加教育科研，不断充实和提

高青年优秀教师的教育理论水平和教育科研水平，造就具有学科研究特色

的骨干教师队伍。1、招聘工作室成员本工作室依据有关规定

招聘成员，工作室成员必须是：思想上积极上进，具有乐于奉献与勇于探

究的精神，热爱教育事业，专业思想稳固；

专业基础扎实，在新课程改革中身体力行；

在教育教学工作中已经崭露头角，具有良好发展前景的年龄在40周

岁以下的县级学科骨干教师、教学能手或单位推荐的有发展潜力的年轻教

师。2、制定工作室成员成长目标第一年：对教材有深入研

究，对课堂教学有独特看法，不仅能独立上出高质量的课，也具备指导他

人上好课的能力，享有学科发言权。第二年：能独立承担或参与课

题研究工作，撰写高质量的论文，并在市级以上刊物发表。

第三年：成为县级以上的骨干教师或学科带头人。3、工作室成

员专业成长和专业发展的主要措施⑴制订规划。本工作室结合成员

的自我发展计划，为成员制定专业发展的三年规划，促使每位成员尽快提

高教育教学和科研能力，推动成员的专业成长。⑵读书自学.工作室

成员要积极参与系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动，要

求做好读书笔记并定期在工作室网络平台发表读后感言，交流心得体会，

以同伴互助的方式实现成员的共同成长。⑶专题研究。工作室成员要

积极参加工作室确定的科研课题，做好课题的计划与研究过程的记录、整

理、反思、总结、交流等。领衔人深入到工作室成员的课堂教学中，定期

听工作室成员的随堂课，并针对课堂教学中的问题进行深入研讨与纠正；

定期跟踪课题