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初中教学随笔

初中教学随笔(15篇)

初中教学随笔1

转眼间担任小学英语教师已经有两个年头了，在这两年的时间里，

我体会到了当一名小学英语教师的乐趣。俗话说教师是人类灵魂的工

程师，阳光底下最光辉的职业。教师是我所向往的职业，我觉得当一

名人民教师非常光荣。

作为一名新教师，要把一堂课上好，上成功，那么必须在上课前

认真作好准备，俗话说：台上三分钟，台下十年功。要在讲台这个

“舞台”上站好，就得作好充分的准备，要了解学生，钻研教材，研

究教法，这样才能在教学过程中不断组织学生，引导学生，帮助学生

达到教学目标。我作为一名年轻的小学英语教师，在任教的两年里，

投入了极大的热情，希望打破传统的以教师为中心的教学模式，从而

使课堂教学中师生形成多向的，多中心的互动关系，想方设法培养学

生对英语的兴趣，让学生以最好的状态学好英语。在近一年的教学过

程中，虽然积累了一定的经验，但也遇到了一些阻碍,发生过一些处理

不当的事。

记得有一次我班有一个很内向的女生，由于她的发音有问题，所

以在英语课上总是羞于回答。作为老师，我觉得应该平等对待每个孩

子，所以课上总是创造机会给她回答。但是有一次在同学的笑声中她

哭了。

除了这件事，在日常教学中，还发生了很多值得我反思的事。如

对学习不认真，爱捣乱的学生采取一味的批评是否恰当;全班五十几个

学生，

如何才能让每位学生都有发言的机会，让每位学生都能大胆的说

出英语;如何鼓励学生开展正当的良性的竞争，而不是瞎起哄;做游戏或

比赛的时候，学生的纪律该如何更好的控制。这些全都是我一直在思

考，并希望寻找到解决方法的问题。

经过一段时间的反思，我总结出了几点：

一、不要急于求成，要逐渐渗透，持之以恒。

有时急于求成只会让事情失去本来的意义。特别是英语这个对他

们来说完全陌生的语系。在采用一些英语游戏或是chant活动的时候，

应以让孩子体会到游戏的快乐为主，不要因为游戏而游戏。小学英语

教学的宗旨就是：以培养学生学英语的兴趣为目的，组织教学。心理

学家认为：兴趣具有动力作用，也就是说兴趣可以转化为激发人们进

行某种活动的推动力。幼儿期的儿童，由于注意力等心理因素发展不

够成熟，他们的学习在很大程度上带有明显的情绪化倾向，当儿童对

学习有浓厚兴趣和好奇心时，便会产生情感上的需求。对孩子来说，

英语学习是新的认知点，采用生动活泼、有趣味的形式来吸引他们。

小学英语课应成为孩子的天堂，千万不要逼他们去做什么，只有他们

觉得开心了，才是真正达到效果了。否则，不管硬塞给他们多少英语，

他们也不会主动吸收。被动的学习总是会事倍功半。

二、调整好心态，表扬或批评都要恰当，适当的给予激励，让他

们有种成功的.满足。

教师不应让自己不好的心情影响上课，而要学会控制。在课堂上，

教师是几十双眼睛的焦点，千万不能出现心不在焉，或是将课外的不

好情愫带到课堂中来的情况。那样会直接影响正常的教学。同时，严

厉的批评和强制性的措施都会使学生对英语的学习产生畏惧感，从而

学不好英语。因此，爱心对于教师来说也相当重要。兴趣不是一朝一

夕就能培养起来的。老师们不该操之过急，而应循循善导，用自身的

魅力和设法调动起来的积极活泼的课堂气氛来吸引学生，切忌死板枯

燥的教学。

三、对孩子多一点了解，让每个孩子都能快乐地成长

比如刚刚提到的那个女孩的问题就是我对孩子还不够了解。以为

给了她机会，给了她鼓励就能够帮助她，其实他们需要老师更多的了

解。在那堂课后，我找了那位女生谈话，她说每次她回答问题，总有

同学笑她，所以她不想回答。今天是她的生日，所以她不想被人笑。

我对自己的疏忽深深自责。我找到笑她的孩子，跟他们讲明道理，然

后鼓励她勇敢面对困难。现在，她已经能微笑着回答我的问题了。

我们应该尽可能地让学生感受到成功快乐,让学生发现自我价值,从

而树立学习的信心。这对今后教小学英语会大有收获,而学生也会领悟

“学英语，悟其乐”。让小学英语教学越来越完善，是我们义不容辞

的职责。每个小学英语教师都应参与其中，融入其中，让其发展成为

自己的事业，使学生在平等、和谐、师生合作的教学环境中努力地学

习英语，积极地去说英语，灵活地、创造性地使用英语进行交际，实

现英语课堂教学中师生间多向的、多中心的互动关系，提高教与学的

效率。

初中教学随笔2

学生的思维训练角度来思考，教师在教学过程中要重视学生对概