古诗词吟唱在小学音乐课堂教学中的应用研究 .pdfVIP

古诗词吟唱在小学音乐课堂教学中的应

用研究

摘要：近年来，我国新课程改革工作得到了全面的落实，从而使得人们对于

素质教育给予了更多的关注。小学阶段是培养学生学习习惯和学习艺术素养的重

要阶段，所以在实践中教师应当给予更多的关注，利用有效的方式方法来引导学

生养成良好的学习习惯。将古诗词吟唱引用到小学音乐教学之中，对于调动出学

生的学习积极性，创设良好的学习氛围，激发学生的学习主动性都可以起到良好

的辅助作用。鉴于此，这篇文章主要围绕古诗词吟唱在小学音乐课堂教学中的实

践运用展开全面深入的研究分析，希望能够对我国小学音乐教学工作的良好发展

有所帮助。

关键词：古诗词吟唱；音乐课堂；教学应用

引言：在全面推进新课程改革工作的过程中，音乐教育所具有的重要性越发

的凸现出来，人们在音乐教育的研究中投入了大量的人力物力，在促进国民审美

能力方面起到了积极的作用。小学音乐课程教育的主要目的就是促进学生的音乐

素养的提升，将古诗词吟唱与音乐课程教学进行整合，对于促进音乐教学水平的

提升能够起到积极的作用，从而带动学生文学素养的良好发展。

1古诗词吟唱加入小学音乐课堂教学的意义

1.1古诗词吟唱教学的意义

在社会全面发展的形势下，各个领域得到了不断的发展，为世界经济一体化

的发展起到了积极的推动作用，与此同时世界各个国家之间也加强了文化的交流，

对于当前人类社会多元化的发展奠定了良好的条件。在当前文化时代中，我国新

课程标准中明确的提出了在小学音乐课程中将小学审美能力的培养给予重视的目

标，通过新课程改革工作的大范围的推进，我国小学阶段学生艺术素养随之不断

的提高[1]。再有，就古诗词的发展来说，从最初期的先秦时代的人们创作的抒情

诗歌，再到汉代乐府诗集，一直到唐代的宋词元曲等等都与音乐存在一定的关联，

这也充分的展现出了我国文学发展和音乐的发展是协同进行的。古诗词教学从某

种方面来说，在推动我国传统文化发展方面也具有重要的作用，并且也是将西方

音乐进行引入的过程[2]。

1.2在小学音乐课堂中加入古诗词吟唱的重要性

在小学音乐课程中，将古诗词吟唱加以良好的运用，对于促进学生学习效率

的提升，保证教学质量都是非常有帮助的。特别是在当前新课程改革工作的形势

下，我们务必要对美育教育加以侧重关注。在小学时期，可以说是培养学生养成

正确的思想观念的关键阶段，并且也是培养学生审美素养的重要时期。就以往小

学音乐教学实际情况来说，因为受到多方面因素的影响导致学生无法对音乐知识

加以深入全面的理解，并且在文化课学习中，学生也只是单纯的对知识采用死记

硬背的方法进行学习，这种老旧落后的教学模式无法有效的调动出学生的学习积

极性，并且对于教学效率和效果的提升也是非常不利的。而在音乐课程中，将古

诗词吟唱加以良好的运用，能够有效的促进学生对我国传统文化加以了解和认识，

并且引导学生养成正确思想观念，促进学生身心得到健康发展。

2古诗词吟唱与小学音乐课堂的结合策略

2.1在聆听中了解古诗词内容意义

小学音乐教师在正式开始教学工作之前，可以结合教学目标对教学内容进行

适当的调整，将传统经典音乐加以良好的引入，协助学生对古诗词的内涵加以深

入的理解。教师在挑选教学内容的时候，还需要对学生各方面实际情况加以综合

评估，对学生的音乐只是学习情况加以了解，综合音乐教学内容以及古诗词内容

来制定完善的教学方案。比如汉乐府诗中的《江南》，就可以用来进行吟唱，并

给学生娓娓道来诗词表达的意境以及汉乐府诗的背景、特点等，在组织开展实际

教学工作的时候，应当积极的采用循序渐进的方法，逐渐的提升学生对古诗词的

学习效率，促进学生能够全身心的投入到音乐学习之中。并且教师还需要对学生

之间所存在的个体差异加以正确的认识，针对性的采用适合的方法来指导学生对

古诗词进行学习[3]。

2.2创设情境，引入游戏环节

小学音乐课堂教学工作的实施，教师可以适当的将游戏教学方式加以良好的

运用，在课堂上创设出良好的教学情境，挖掘出学生的学习潜能。例如：将《静

夜思》在教学中加以运用，教师可以利用多媒体设备来为学生将诗词中所表述的

场景展现出来，并且为学生播放相关音乐曲目，增强古诗词的感染力。为了促进

音乐和古诗词之间的联系，可以在上述教学活动完成之后组织学生进行游戏活动。

教师可以为学生播放一段音乐，学生跟随音乐需要将对应的诗词吟唱出来，所有

吟唱正确的学生可以获得一朵小红花，而集齐五朵小红花就可以