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    供应参加空间促进主动发展

    《数学课程标准》明确指出：“有效的数学学习活动不能单纯依靠仿照和记忆,动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。”因此，老师在教学过程中，要变更传统教学中，老师讲，学生听，老师问，学生答，重结论，轻过程，教学方法单一，课堂气氛沉闷，学生不是主动参加，而是被动接受的局面。而要给学生供应主动参加的空间，做到学生能发表见解的，老师不揭示，学生能动手操作的，老师不代替，学生能探讨解决的，老师不示范，学生能参加实践的，老师不包办，让学生在参加活动中展示自我、发展自我、创建自我，真正体现了学生是学习的主子。

    一、供应自由沟通的空间，让每个学生充分

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