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区域课题开题报告范文

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为大家整理的区域课题开题报告范文，欢迎阅读。

区域课题开题报告范文篇1

区域教育的主要特征

多样与整体性

某一区域内可包含各级各类教育，有学前教育、小学教育、普通

中学教育、职业技术教育、成人教育、甚至高等教育等。因此，区域

教育若想提高办学效益，提高教育水平，就必须冲破区域内部门条块

界限，综合考虑各级各类教育的发展规模、发展速度，合理调整内部

结构、合理配置教育资源，提高劳动有效性和投入有效性，将稀缺(经

济学名词，即表示有限和不充足的意思)的教育资源发挥最大效益。如

果区域内各级各类教育各自为政，自我封闭，为本部门局部利益千方

百计争取稀缺的教育资源，则不可避免地造成教育资源的更加稀缺和

浪费，从而阻碍区域教育整体、和谐地向前推进。所以应建立区域教

育的网络系统，打破条块分割，加强综合管理，体现协作精神，发挥

整体功能。

特殊性

区域内教育行政部门对区域教育的发展起着决策和导向作用。教

育的发展有其内在的规律性，区域教育更有其特殊的规律性。因此，

区域内教育行政部门在贯彻执行国家的教育方针和政策的前提下，认

真研究本区域内教育的特点，充分认识能反映区域内教育发展的客观

规律。在此基础上，制定区域教育发展规划和各阶段工作目标。只有

这样，才能符合区域教育实际，使区域内教育事业蓬勃发展。重视区

域教育发展的特殊性本身就是尊重教育发展规律。区域教育遵循因时、

因地、因人、因事原则，量体裁衣，充分运用所有现在的和发掘潜在

的教育资源，争创区域教育特色。

区域教育

区域教育在这里是指在地区级行政区划内的教育。譬如上海闸北

教育、山东烟台教育、江苏苏州教育等都是区域教育，他们都是在地

区级行政区划内的教育。区域内的教育性质、教育内容、教育旨趣、

教育方法、教育手段、教育评价以及相应外部支持系统具有统一性和

相关性。

根据上述定义，区域教育相对于全国的教育整体而言是局部与整

体的关系。是子类与类的观系。区域教育一方面体现区域的相对独立

性和特殊性，另一方面又能体现全国教育发展的一般规律和趋势。

区域教育的提出和实践是为了将特定区域内的教育发展更加符合

该区域经济、政治、文化发展的需要。全国整体性的国民教育从根本

上规定了区域教育的性质和方向，但只有和区域特点结合起来，内外

形成合力，才能发挥该区域内教育资源的最优化配置，才能进一步提

高区域教育的质量。区域教育同时也符合因地制宜的原则。如果全国

教育采取一刀切，不与区域发展的特殊性相结合，势必造成教育与实

际脱节，阻碍教育的发展。《中国教育改革和发展纲要》中有丰富的

区域教育思想①，对研究区域教育有极大的指导作用。区域教育的研

究与实践无疑会对国民教育的发展起到保证和促进作用。

区域教育的研究与实践也为区域内各级各类学校的发展指明了方

向。学校的办学目标应当追求与整体国民教育的一致或适度超前，而

办学规模、办学模式、办学特色应当与区域内的整体教育相吻合，只

有这样，学校才能得到更加充分的发展，才能更加充分地提高办学效

益。

区域教育可持续发展

可持续发展

可持续发展是指既满足当代需求，又不损害未来几代人满足其自

身需求的能力②。即可持续发展是在保护和合理开发、利用现有资源

的基础上，努力增加人均资源储备，使后代至少有同样多的发展机会

③。可持续发展是具有划时代意义的新的发展观，它激发人类的责任

感和历史感，增强人类的生存发展意识和生态环境意识，增加人类的

物质财富和精神财富。

可持续发展的核心是强调发展，并要求社会经济发展必须与人口

质量、资源利用、环境保护相协调，不断提高人民的生活质量，归根

到底是强调发展的质量。随着对可持续发展研究的不断深入，使人们

更加认识到可持续发展是从生产到消费、从工作到休闲等社会生活各

个环节的更趋合理的发展过程。可持续发展遵循的原则是当代人和后

代人同样享有正当生态环境权利。可持续发展的基本途径是充分依靠

科技进步和提高劳动者素质，减轻经济发展对自然资源的依赖，减轻

经济发展对环境的压力。树立人类不是自然的中心，而只是其中的一

员的观念，强调人类在发展自身的过程中必须尊重自然、保护自然、

与自然和谐相处。

区域教育可持续发展

区域教育可持续发展是可持续发展的一个重要组成部分，区域教

育作为全国教育的一个