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建大材料课程设计

一、课程目标

知识目标:

1.让学生掌握建筑材料的基本分类、性质及用途,理解不同材料的优缺点及适用场景。

2.使学生了解建筑材料的可持续发展原则,认识到环保型建筑材料的重要性。

3.让学生了解建筑材料的检测标准及方法,为今后从事相关工作奠定基础。

技能目标:

1.培养学生运用所学知识分析、判断建筑材料性能及适用范围的能力。

2.提高学生进行建筑材料实验操作和数据处理的能力,增强实践操作技能。

3.培养学生运用科技手段查询、获取建筑材料相关信息的能力。

情感态度价值观目标:

1.培养学生热爱建筑事业,关注建筑材料的发展趋势,树立专业自豪感。

2.增强学生的环保意识,使其在建筑实践中能够积极推广绿色、可持续发展的建筑材料。

3.培养学生具备良好的团队合作精神,学会在团队中分享、交流、协作,共同解决问题。

课程性质:本课程为建筑类学科的基础课程,旨在让学生掌握建筑材料的基本知识,提高实践操作能力,培养学生的专业素养。

学生特点:本课程面向初中生,学生具备一定的物理、化学基础知识,对建筑材料有一定的了解,但缺乏系统的认识和实际操作经验。

教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,充分调动学生的积极性,提高学生的动手操作能力,使学生在实践中掌握建筑材料的性质、用途及其检测方法。同时,关注学生的情感态度价值观培养,提高学生的综合素质。通过本课程的学习,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体的学习成果。

二、教学内容

1.建筑材料的基本分类与性质

-混凝土、钢材、木材、砖石、玻璃、塑料等建筑材料的分类及性质

-各类建筑材料的优缺点及适用场景分析

2.建筑材料的可持续发展

-环保型建筑材料的定义、特点及其在建筑中的应用

-建筑材料对环境的影响及绿色建筑的评价标准

3.建筑材料检测方法与标准

-建筑材料力学性能、物理性能、化学性能检测方法

-建筑材料检测标准及合格评定

4.建筑材料在建筑中的应用案例

-分析不同建筑材料在现代建筑中的应用案例

-探讨建筑材料选择对建筑结构、功能及美观性的影响

教学大纲安排:

第一周:建筑材料的基本分类与性质

第二周:混凝土、钢材、木材等主要建筑材料的特点及应用

第三周:环保型建筑材料及其在建筑中的应用

第四周:建筑材料检测方法与标准

第五周:建筑材料在建筑中的应用案例分析与讨论

教学内容与教材关联性:本教学内容紧密围绕教材中关于建筑材料的相关章节,确保学生能系统地掌握建筑材料的各个方面,为今后的学习和实践奠定基础。

三、教学方法

为了提高教学效果,激发学生的学习兴趣和主动性,本章节将采用以下多样化的教学方法:

1.讲授法:

-对于建筑材料的基本概念、性质、分类等理论性较强的内容,采用讲授法进行教学,使学生在短时间内掌握基础知识。

-讲授过程中注重与实际案例结合,提高学生对理论知识的理解和运用能力。

2.讨论法:

-针对建筑材料的应用案例,组织学生进行小组讨论,让学生从不同角度分析、评价案例,培养批判性思维。

-在讨论过程中,引导学生关注建筑材料的可持续发展、环保等方面,提高学生的社会责任感。

3.案例分析法:

-精选典型建筑材料应用案例,引导学生分析案例中的材料选择、设计理念等,提高学生解决实际问题的能力。

-通过案例对比,使学生深入理解不同建筑材料的优缺点,培养学生在实际工程中选材的能力。

4.实验法:

-安排建筑材料力学、物理、化学性能检测实验,让学生亲自动手操作,提高实践能力。

-实验过程中,指导学生观察现象、分析问题、解决问题,培养学生的科学素养。

5.研究性学习:

-鼓励学生针对某一建筑材料或其应用领域进行深入研究,撰写研究报告,提高学生的独立研究能力。

-组织研究成果分享会,促进学生之间的交流与学习,提高团队协作能力。

6.情景教学法:

-创设实际工程场景,让学生模拟担任设计师、工程师等角色,进行建筑材料的选择与应用设计。

-通过情景教学,培养学生的职业素养和实际操作能力。

四、教学评估

为确保教学目标的达成,全面反映学生的学习成果,本章节将采用以下评估方式:

1.平时表现:

-对学生在课堂上的提问、讨论、小组合作等环节进行观察,评估学生的参与度、积极性和合作能力。

-鼓励学生主动提问、发表见解,对表现突出的学生给予加分奖励,以提高学生的课堂参与热情。

2.作业评估:

-设计与课程内容相关的作业,包括理论知识填空、选择题、计算题等,以及案例分析、实验报告等。

-对作业完成情况进行评分,关注学生的理解和运用能力,以及书面表达能力。

3.考试评估:

-在课程结束后,组织闭卷考试,测试学生对建筑材料知识的掌握程度。

-考试内容涵盖课程重点、难点,注重考查学生的综合分析能力和实际应用

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