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德育
研究
初中道德与法治课程中有关生命教育的探索
杨光
摘要：随着新课改的深入实施，生命教育受到更多的关注。在初中道德与法治教学中，教师
应该采取有效的策略，有效落实生命教育，充分凸显道德与法治课程的特点，让学生更好地理
解生命的意义，感知生命的伟大，做到珍惜生命、树立正确的生命观。分析了当前初中道德与
法治教学中的生命教育现状，指出了存在的问题，而后进行了教学策略的论述。
关键词：初中；道德与法治；生命教育
作者简介：杨光（1981—），男，山东省菏泽市鄄城县教育事业发展中心。
初中道德与法治教师应该全面贯彻以生为本的以让学生产生深刻的感悟［2］。部分教师因为对教
原则和理念，尽可能地挖掘更多与生命教育相关的材的挖掘不够深入，在实施生命教育的过程中不能
素材与资源，采取有效的策略积极落实生命教育，整创设情境、引入案例进行分析，导致学生难以对生
体提升生命教育的质量和效果。这样才能让初中生命内涵产生深刻理解，导致生命教育的效果与预期
更好地领悟并体会生命的意义，树立正确的生命存在偏差。
观、价值观，做到珍惜生命、热爱生命，凭借坚韧、（三）生命教育的方式存在单一的问题
顽强的毅力，创造精彩的人生，充分彰显人生的价部分教师在道德与法治课堂上进行生命教育的
值，使自身获得更有意义的发展。时候，采取的教学方法比较单一，没有根据具体的
教学内容以及学生的实际情况采取有效的生命教育
一、初中道德与法治课程的生命教育现状方法，难以加深学生对生命内涵的理解，影响了学
（一）对生命教育的目标认识得不够到位生的学习积极性与主动性。此外，在课堂教学过程
在现阶段的初中道德与法治教学过程中，部分中，部分教师很少就一些与生命教育相关的话题和
教师对生命教育的目标认知不够准确、落实不够到学生展开交流、沟通及互动［3］。久而久之，学生
位。部分教师在日常的教学过程中只将教授教材中就会失去探究课程内容的积极性和主动性，教师也
的相关内容作为教学目标，并没有以生命教育为导很难了解学生对生命的理解程度，导致生命教育的
向开展教学，忽视了生命教育的重要性，导致初中效果和质量难以提升。
道德与法治课程教学中的生命教育效果不理想，最
终影响了学生的综合学习实效［1］。二、初中道德与法治课程教学中的生命教育实
-116-（二）对生命教育的内容挖掘得不够到位施策略
2023在初中道德与法治课堂教学过程中，部分教师（一）树立生命教育理念，明确课程目标
年并没有深入地挖掘教材中的生命教育内容，对教材初中道德与法治教师应明确生命教育的目
第
32内容的把握比较片面、单一，教学思维比较僵化，没标，以引导学生树立科学的、正确的生命观。因此，教
期有将生命教育纳入道德与法治知识教学范围中，导师要弘扬关爱生命的教育理念及思想，如让学生发
（
总致学生不能综合分析和深入理解所学的知识内容。自内心地认知生命、感悟生命的意义，在积极的体
第
372部分教师即使在教学过程中提到了生命教育的内验之中形成热爱生命的情感，做到珍
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