2023三年级语文下册 第八单元 习作：这样想象真有趣配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023三年级语文下册第八单元习作：这样想象真有趣配套说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023三年级语文下册第八单元习作：这样想象真有趣配套说课稿新人教版

设计意图

本节课旨在引导学生发挥想象，培养学生的创新思维和表达能力。结合三年级学生的认知特点，通过教材中的“这样想象真有趣”习作，让学生学会从生活中寻找灵感，运用所学知识创作有趣的故事，激发学生对写作的兴趣，提高写作能力。同时，注重培养学生的观察力和想象力，使他们在习作过程中感受到语文学习的乐趣。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过创作想象故事，运用所学词汇和句式，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：激发学生的创造性思维，培养分析和解决问题的能力。

3.文化理解与传承：在习作中融入中华优秀传统文化元素，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：引导学生发现生活中的美好，培养审美情趣和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生学会观察生活，捕捉创作灵感，培养想象力。

②指导学生运用所学语文知识，如词语、句子、段落结构等，进行有序、有趣的写作。

③培养学生通过写作表达自己的情感和想法，提高书面表达能力。

2.教学难点

①激发学生的想象力，帮助他们打破思维定式，创作出独特的故事。

②引导学生在写作过程中注意语言表达的准确性和逻辑性，避免语句混乱。

③培养学生在写作中融入传统文化元素，提升作品的文化内涵和审美价值。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新人教版三年级语文下册》教材，以便于学习和参考。

2.辅助材料：准备与习作主题相关的图片、故事案例、视频片段等，以激发学生想象力。

3.教学工具：准备好黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便于展示和讲解。

4.教室布置：根据教学需要，合理安排座位，确保学生之间有足够的交流空间，同时布置一些鼓励创意和想象力的装饰品。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于《这样想象真有趣》习作的预习资料，包括课文阅读和思考题。

设计预习问题：如“你生活中的哪些事物可以激发你的想象力？”“你能否构思一个有趣的故事情节？”

监控预习进度：通过平台反馈或学生提交的预习笔记，监控学生的准备情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文，思考预习问题。

思考预习问题：学生记录下自己的想象和构思。

提交预习成果：学生将预习笔记和构思的故事情节提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养想象力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

作用与目的：

为学生提供一个提前构思和准备的空间，为课堂上的创作活动打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示有趣的故事案例或视频，引出习作主题。

讲解知识点：讲解如何从生活中获取灵感，如何构思故事情节。

组织课堂活动：分组讨论，每组学生共同构思一个故事，并分享给全班。

解答疑问：对学生在创作过程中遇到的问题给予指导和解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用于自己的习作中。

参与课堂活动：学生在小组内积极讨论，共同创作故事。

提问与讨论：学生在遇到难题时勇于提问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：明确讲解习作要求和技巧。

实践活动法：通过小组合作，实践故事创作。

合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置创意写作作业。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站链接，鼓励学生进行拓展阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，完成创意写作作业。

拓展学习：利用提供的资源，进一步丰富自己的习作内容。

反思总结：学生对自己的习作进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

反思总结法：引导学生自我反思，提升写作能力。

作用与目的：

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言运用能力的提升：通过本单元的学习，学生能够运用所学的词语和句式，创作出有趣的故事。他们的语言表达更加流畅，能够准确、生动地描绘事物和情节，语言组织能力得到了明显提高。

2.想象力的激发：学生在习作中展现出丰富的想象力，能够从生活中找到灵感，创造出独特的情节和角色。他们在写作过程中，能够跳出常规思维，大胆设想，使故事充满趣味性。

3.创新思维的发展：学生在习作中尝试运用不同的写作手法，如夸张、拟人等，展现自己的创新思维。他们能够在故事中融入自己的情