《小学礼仪班会》课件.pptVIP

**********************小学生的礼仪培养礼仪作为一种社会行为规范,对于儿童的健康成长至关重要。通过本节课,我们将探讨如何在日常生活中养成良好的礼仪习惯,让孩子们从小就树立正确的行为准则。礼仪班会的目的培养良好习惯礼仪班会旨在帮助学生养成良好的行为习惯,提升个人修养。增进交往能力通过学习礼仪规范,学生可以更好地与他人互动交流。展现校园形象良好的礼仪有助于学校建立积极向上的校园文化。良好礼仪的基本要素1仪容整洁干净整洁的仪容能给人以良好的第一印象,体现出自我管理能力和对他人的尊重。2言语得体使用恰当的语言交流,表达清晰流畅,既体现尊重,又能传达自己的想法。3动作优雅举止大方得体,给人以信心和安全感,表现出自信和成熟。4态度友善以积极正面的态度对待他人,展现自己的善意和包容,增进人际和谐关系。仪表整洁整洁仪容保持干净整洁的外表是良好礼仪的基础。这包括规整的头发、整洁的指甲、干净的皮肤以及整洁得体的服装。这展现了一个人的自我管理能力和责任心。雅致妆容适度的妆容可以增添光彩,但不要过于浓艳。保持自然清新的妆容,体现谦逊大方的气质。切忌暴露性感或华丽过头的妆容,这会影响他人关注重点。仪态端正站姿优雅保持笔直的背脊,双肩自然放松,平衡重心。给人一种自信稳重的感觉。行走谨慎慢慢走路,脚步轻盈,不要急匆匆。保持笔直的头部和挺拔的身躯。坐姿端庄坐在椅子上时,背部挺直,双腿并拢,双手自然放于膝盖上。保持稳重大方的姿态。言语得体语言表达以清晰、恰当的言语与他人沟通交流,表达自己的想法和感受。注意语言的礼貌性和恰当性。语气语调以温和、友好的语气与他人交流,避免急躁或强硬的语调,表现出良好的礼仪修养。倾听理解认真倾听他人的说话,努力理解对方的观点和需求,给予适当的回应,体现礼貌和善意。待人有礼礼貌打招呼用亲切的语气问候他人,诚恳地表达对对方的尊重。主动提供帮助观察他人的需求,尽力提供协助,体现良好的品德。微笑待人以积极、友善的态度待人,让他人感受到温暖和尊重。谦逊有礼待人谦逊有礼,不专横,尊重他人的意见和感受。在校礼仪规范1仪表整洁学生要保持衣着整洁大方，着装符合校园环境。2言语得体学生要谦逊有礼，用语温和有益于学习和交流。3遵守纪律学生要遵守学校的各项制度和规定,维护良好的校园秩序。4互帮互助学生要关心他人,互相帮助,体现同学之间的友善团结。课间过渡礼仪整理桌面下课后应该迅速整理好桌面上的书本和学习用品。有序走动在走动时应该注意保持秩序,不推搡同学,不喧哗。尊重教师在老师进入教室时应立即安静下来,以示尊重。关注铃声上下课铃声响后,应立即收拾好准备下一节课。就餐时的礼仪1就坐前洗手干净,整理仪表,拉开椅子优雅地就坐。等待其他人到位后再开始用餐。2用餐时保持坐姿端正,双手放在桌上,慢慢地享用美食,不要大口咀嚼或发出声响。3餐后慢慢地擦拭嘴唇,轻轻地放下餐具,遵守就餐时间,谢谢款待后离席。学习环境中的礼仪在教室里在教室内应保持安静专注,不打扰他人学习。入座时应站立致意致谢,并保持良好的坐姿。图书馆里在图书馆内应保持肃静,不大声说话。选取书籍时应注意不要发出响声,翻阅书籍时亦应轻柔小心。实验室中在实验室内应遵守实验安全规程,小心谨慎操作仪器设备。离开时应将实验台整理干净,放好仪器。多媒体教室使用多媒体设备时应保持安静,不随意操作非自己使用的设备。播放音频视频时音量应适中,不影响他人。公共场合的礼仪有序排队在公共场合要有序排队,不能推挤打扰他人。要保持适当的距离,等待自己的轮到。保持安静在图书馆、会议室等安静场所,要控制音量,不能大声交谈和喧哗。控制使用手机在公共场合使用手机时要注意不影响他人,不能大声通话或玩游戏。互帮互助要主动为需要帮助的人提供帮助,比如给老人让座,协助残障人士等。与老师交流的礼仪谦逊有礼与老师交流时应表现出谦逊态度,谨言慎行,尊重老师的权威和地位。主动沟通主动向老师咨询问题,积极参与课堂互动,展现出对学习的主动性和积极性。耐心聆听细心聆听老师的讲解和指导,不随意打断,以虚心的态度接受老师的建议。恰当用语与老师交流时使用恰当的语言,避免口出狂言或过于随意的措辞。与同学相处的礼仪尊重彼此以同理心和包容的态度对待不同的个性与行为方式。热情友好主动与同学打招呼,关心他人的学习和生活。协作互帮乐于分享知识,在学习和生活中相互支持。交流沟通以礼貌有礼的方式表达自己的想法和感受。佩戴校徽的注意事项佩戴位置校徽应该佩戴在衣服左上方或胸前，与学校标志并排显示。