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初中教学工作计划安排10篇

初中教学工作计划安排1

一、指导思想：

学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。

为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，

达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”

和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在

班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，

共享成功。

二、学情分析：

通过上学期一学期的学习，我所教两个班级学生在物理上愈加呈现出两级分

化的趋势。优秀生对所学物理知识掌握的愈加牢固，学困生对物理学习兴趣越来

越淡，导致他们的成绩也是越来越差，从而使班内两级分化愈加明显。

三、扎实做好培优工作：

1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上把好关，

课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣

小组，给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，通过各种

形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。

2、做好优良学生的“补差”工作

因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是

非常重要的，为此，我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作，使他们喜

欢这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为

优秀的接班人。

四、具体要求：

1、培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目

标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，如文学、艺术、科技、体育等，

以满足他们特殊的发展需要;补差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮

助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，在补差

的同时提高学生的分析能力和理解能力。

2、精心准备培优补差的辅导内容，保证每次的辅导质量。

3、及时做好培优补差记载本的记录，学校将每月对记载内容做一次检查。

4、期末学校将对培优补差效果做全面检查。

初中教学工作计划安排2

一、指导思想

物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着生活中的物理

这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习

打下基础。

二、教材分析

教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜

能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件

让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全

面发展。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律

来组织材料。全书共四章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头

都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典

型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小

标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、

插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许

多节还编排了想想议议，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、

多开口。

三、教学目标

通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的

同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。

1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育

观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究

教学上要积极实践，积累经验。

2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实

验;落实学生实验，认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生

在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。

3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理

教学要从生活走向物理，从物理走向社会，注重培养学生应用物理知识解决简

单实际问题的能力。

4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物

理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的

主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工

作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普

讲座的内容，主