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202111总第65）
年月上第期（期
、
教学难点等，叮嘱学生自行查阅资料，做好英语
型）学生开展课后个性化辅导,应当注意三个要点。第
课前预习工作为之后的网课教学奠定基础;其间，、
,，一教师需要依据小学生的个性化课前学习课堂个
学生需要将自己的学习轨迹学习瓶颈人表现情况,有目的性地布置作业及时发布英语复
（、、
如何学习
等上传至平台,使教师对学生的课前学习情况有所，。
）习资料让学生在课后能够自主进行个性化学习
了解，分析班级小学生学习英语过程中遇
进而总结、例如结束How（三年级上册
，you小学英语》
are2《
如单词难背难以理解英语短句等;
到的不同困难，、苏教版Unit5），
—课的教学后教师综合考虑不同学
教师再结合小学生学习英语的个性化学情制定个性生的课堂表现及随堂对话练习任务的完成度布置
，
化英语教案，。个性化作业:①对话练习发音准确且流利者可进行
以提高教学效率,
（基于智慧课堂环境的课堂个性化学习—下一章节的预习;②对话练习发音准确但不流利者,
二）—
交流互动在①的作业基础上通读三遍课文对话，自行结伴通
针对小学生爱玩爱讲话的天
基于课前预习，、过学习平台的视频功能相互练习以提高对话流利
，
在①②的
性,教师可在智慧课堂环境下引导小学生开展多种度;③对话练习发音不准确且不流利者，、
以实现生生师生间的交流互动,，
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