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初三物理备课组工作计划

初三物理备课组工作计划【篇1】

本学期,初三物理备课组将积极贯彻学校的各项要求,在教务处、教科室和

教研组的直接领导下,强化过程管理,创造性地开展工作,努力实现学校提出

的“双第一”和“双超越”的奋斗目标,为把我校打造成苏中名校尽一份力。

一、制定严密的计划,采用“三轮复习”法

“凡事预则立,不预则废”,中考复习前应制定严密的计划,计划要细,细

到本节课的复习目标是什么,做什么类型的题,培养学生哪些方面的能力等。计

划还要全:包含复习过程中的阶段性过关考试,学校组织的月考、全市统一的调

研、模拟等,另外对实验操作的复习和练习,也要合理安排。复习中要强调重点,

多练难点,不漏知识点。鉴于现在中考命题指导思想的逐渐转变,从宏观上进行

“三轮”复习是必要的。

第一轮:抓住课本,夯实基础.

可先由学生看课本再现知识,再有针对性的选择习题,以点代面,突破学

生的薄弱点,教材中的难点。这轮复习实际上是完善初中物理知识结构,使前后

知识联系起来,形成网络化,便于学生记忆。这么多的知识点如果仅靠老师在课

堂上“

灌输”给学生,变成新课的“浓缩”,在有限的时间内是不可能的,也是无

效的,因此要充分调动学生的积极性,让他们动眼、动脑、动手,分析讨论问题,

然后再总结,教师只起到引导的作用,不要为学生包办一切。对于一般性的考点

通过练习再现,对于考点中的重点、难点要以例题形式出现。

第二轮:把握重点,专题复习。

（1）“板块式”专题复习:打破教材的章节顺序,把所有内容分为力学、

热学、光学、电学四大板块,重点加强每块知识的联系,提高复习的难度,培养

学生的综合能力。

（2）“按题型”专题复习:根据中考题目类型,分为选择,填空,实验（包

括操作实验）,计算等专题,进行专门练习,使复习纵横交错,从整体上掌握复

习重点。

（3）“热点知识”专题复习:把近几年来中考中的热点,重点问题编成若

干个专题进行复习。此复习以练为主,以讲为辅。练习时采用题组的形式从不同

角度反复出现,学生通过观察,比较,分析此题与彼题的异同,既顺利解决了

问题又熟练掌握了方法,且在头脑中留下了深刻的印象。

第三轮:针对考点,强化训练。

经过前两轮的复习,学生无论从知识的掌握,还是从解题能力的培养都会有

所提高,但在临考前心理上很不稳定,因此要进行必要的适应性训练或模拟训

练,以提高学生解题速度和正确率。一般采用成套的综合题,在规定时间内进行

严格考试和分类讲评.此轮复习要从目标的确定,审题,答题,自我检查和草稿纸

的分配都要对学生进行认真的辅导,培养他们的自信心和严肃科学的应考态度。

提高自我控制和调节能力,使学生进入考场时有一种熟悉感,适应感。

二、以学生为主体,坚持精讲巧练的教学模式

传统的教学模式是教师讲,学生听,一种“灌输式”的教学,学生只能被动

的接受。而特别对复习课,教师的这种做法只能是徒劳,做的是“无用功”.学

生的创造性思维、创造能力就扼杀了。最近几年各地中考试题明显地突出对能力

的考察和综合素质的测试,靠老师“喂出来”或“啃课本”的学生显然不适应了。

所以,从微观上看,课堂教学方法也应该调整,采用精讲巧练的课堂教学模式,

主要是通过学生的思考和练习,去感知知识,获取知识,发现疑难并提出,教

师针对学生发现的疑问去精讲点拨。这样既节约了时间,又提高了效率,又把教

师从“题海”中解放出来。但需要教师在备课上多下功夫,根据教学意图,选出

精题。

三、研究非智力因素的影响,提高学生的`学习效率

初中生虽已经过了多次考试,中考这样的大型考试还是第一次,它决定了

人生前途和命运,再加上家长“望子成龙”“望女成凤”心切,自尊心强的学生

不愿辜负家长和老师的殷切希望,造成考前的焦虑心理,甚至出现头晕、头痛、

失眠等现象。研究表明:适当的紧张,使大脑皮层处于兴奋状态,会促进学生的

学习,如果过度紧张,则会抑制学习情绪,影响学习效率。因此教师要做好学生

的心理调控工作,及时对学生进行临考前的心理教育,帮助学生端正学习动机,

乐观的对待人生,正确的对待成功和挫折,彻底消除焦虑的根源。对一些心理脆

弱的同学进行单独谈话,教给他们一些临时的