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创建绿色校园工作总结（精选5篇）

总结作为对以往的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面

情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，

发扬成绩，下面是由编辑为大家整理的“创建绿色校园工作总结（精

选5篇）”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

篇一：创建绿色校园工作总结

根据《全国环境教育行动纲要》提出的要求以及北京市关于开展

创建绿色学校的《通知》精神，“十五”期间，我区以树立学生的环

保意识，培养人与自然和谐的品德与行为，加强素质教育为重点，积

极开展绿色学校创建工作。由于领导重视，密切配合，狠抓落实，我

区创建绿色学校工作取得了明显成效，全区xxx所中小学校，近xx万

人次的中小学生受到环境教育，目前已创建了国家级绿色学校x所，

xx市级绿色学校x所，xx区级绿色学校xx所。

一、领导重视，建立机制

环境教育是素质教育的重要内容，人的素质直接影响着环境的状

况，要实现可持续发展的战略目标，重在提高人的素质，培养人的素

质要从学生抓起，抓学生培养学校是关键。区环保局、区教委联合成

立了xx区创建绿色学校领导小组，下设创建办公室，使全区创建绿色

学校工作有了组织保障。为做好此项工作，领导小组成员认真学习中

宣部、国家教育部、国家环保总局联合颁发的《全国环境保护宣传教

育行动纲领（20xx—20xx年）》的精神，深刻领会绿色学校理念，提

高对创建绿色学校的现实意义和历史意义的认识，同时定期听取工作

汇报；创建办公室还组织有关科室座谈，研究如何在全区开展创建绿

色学校工作，使此项工作扎实有效的推进。所有被考评的学校也非常

重视，校长、书记任本校创建绿色学校工作领导小组组长，良好的机

制促进了学校各部门共同参与、共创共建的局面的形成。

二、广泛宣传，提高认识

创建工作领导小组成员不定期的深入到有关中小学校给学校领导、

教师、学生宣讲，宣讲绿色学校理念，宣讲可持续发展战略，创建绿

色学校与可持续发展的关系，创建绿色学校的现实意义和历史意义，

通过宣讲，学校领导、教师、学生的理解和认识大为提高，正如有些

学校领导所讲：过去我们认为绿色学校就是绿化学校，不就是多种几

棵树、多栽点草，使环境多一点绿色就是了。通过宣讲，我们才明确

了绿色学校不是绿化学校，绿色学校是学校整体行为，不是个人行为，

绿色学校与学校的教学、管理等各项工作不是对立，而是融入学校各

项工作之中并形成有机的结合。

三、完善标准，制定细则

为保障绿色学校创建工作规范的开展，我们依据北京市绿色学校

评估标准，结合外省市创建绿色学校工作的经验，充分考虑我区的区

情和中小学校的实际情况，在进行反复调研，反复修改的基础上制定

出了《丰台区绿色学校标准（暂行）》、《丰台区绿色学校考评细则》

等规范性的文件，对全区开展创建绿色学校工作起到了指导、规范的

作用。

四、积极创建，各显特色

课堂渗透教育人，校园氛围熏陶人，实践活动培养人。形式多样

的育人环境，丰富多彩的教育活动为创建绿色学校注入活力。全区绿

色学校创建工作会召开后，各中小学校认真学习文件，学习绿色学校

的标准、细则，建立健全机制，积极开展丰富内容、形式多样的创建

工作。

如云岗中学抓课堂渗透，开展“读一本环保书、写一篇环保征文、

做一件环保实事”三个一活动，同时还开展了“征集环保提示语”，

升旗后拾捡废弃物、废报纸、废纸回收换取环保铅笔，全校使用再生

纸等活动；xx一小开展的一个主题、两个重点，学校、家庭、社会三

位一体，四个渠道、五个建设、六个评估，让墙墙都会说话，奥运之

星、奥运之家、奥运之村，废旧物制作工艺品等活动别具一格；十二

中学走廊六大系列生态自然教育区育人效果好；翠林小学环保融入舞

蹈，学校每个教室都有一个自由写画园地，小学生特色浓，绿色宣言、

绿色畅想园则是白盆窑小学的一个亮点。另外，我们还组织全区中小

学积极参加区中小学生环保征文、环保绘画活动，在市环保基金会、

环保宣教中心联合举办的中小学生我爱地球妈妈、绿色奥运我参与等

演讲比赛活动中，年年得奖。

总之，我区创建绿色学校工作虽然取得了一些成绩，但是与上级

的要求和先进单位相比还存在一些差距，我们将进一步学习先进经验，

进一步改进我们的工作，把我区的环境教育和创建绿色学校工作进一

步引向深入。

篇二：创建绿色校园工作总结

本年度我校在绿化、美化工作中，又加大了管理力度、组织力度

及资金投入的