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一、教学课题::电力电子技术课程设计

一、学课题电力电子技术课程设计

二、教学目的和任务

二、教学目的和任务

电力电子技术是研究利用电力电子器件、电路理论和控制技术，电路理论和控制技术，实现对电能的控制、实现对电能的控制、变

电力电子技术是研究利用电力电子器件、电路理论和控制技术，

换和传输的科学，其在电力、工业、交通、通信、航空航天等很多领域具有广泛的应用。电

力电子技术不但本身是一项高新技术，而且还是其它多项高新技术发展的基础。而且还是其它多项高新技术发展的基础。因此，因此，提高

力电子技术不但本身是一项高新技术，而且还是其它多项高新技术发展的基础。

学生的电力电子领域综合设计和综合应用能力是教学计划中必不可少的重要一环。通过电

通过电

力电子技术的课程设计达到以下几个目的：

力电子技术的课程设计达到以下几个目的：

1、培养学生文献检索的能力，特别是如何利用Intel网检索需要的文献资料。

网检索需要的文献资料。

2、培养学生综合分析问题、发现问题和解决问题的能力。

、培养学生综合分析问题、发现问题和解决问题的能力。

3、培养学生运用知识的能力和工程设计的能力。

、培养学生运用知识的能力和工程设计的能力。

4、提高学生的电力电子装置分析和设计能力。

、提高学生的电力电子装置分析和设计能力。

5、提高学生课程设计报告撰写水平。

、提高学生课程设计报告撰写水平。

三、课程设计的基本要求

三、课程设计的基本要求

1.教师确定方向，在教师的指导下，学生自立题目

教师确定方向，在教师的指导下，学生自立题目

注意事项：

注意事项：

①所立题目必须是某一电力电子装置或电路的设计，题目难度和工作量要适应在一周

内完成，题目要结合工程实际。学生也可以选择规定题目方向外的其他电力电子装置设计，

如开关电源、调光灯、镇流器、UPSUPS电源等，但不允许选择其他班题目方向的内容设计（复

如开关电源、调光灯、镇流器、

合变换除外）。

②通过图书馆和Intel网广泛检索和阅读自己要设计的题目方向的文献资料，确定适

应自己的课程设计题目。自立自立题目题目后后，，首先要明确自己课程设计的设计内容。要要给出所给出所要设要设

应自己的课程设计题目。首先要明确自己课程设计的设计内容。

计装置（或电路）的主要技术数据（如输入要求，输出要达到的目标，装置容量的大小以及

装置要具有哪些功能）。如：

。如：

直流电动机调压调速可控整流电源设计

直流电动机调压调速可控整流电源设计

主要技术数据

主要技术数据

输入交流电源：三相

输输入入交交流流电电源源：：

直流输出电压：0~220V0~220V50~220V50~220V范围内，直流输出电流额定值100A。。直流输出电流

直流输出电压：100A

连续的最小值为10A。。

10A

设计内容：

设计内容：

整流电路的选择

整整流流电路的电路的选择选择

整流变压器额定参数的计算；

整整流流变变压压器器额定参数额定参数的计的计算；算；

晶闸管电流、电压额定的选择；

晶闸管电流、电压额定的选择；

平波电抗器电感值的计算；

平波电抗器电感值的计算；

保护电路的设计；

保护电路的设计；

触发电路的设计；

触发电路的设计；

画出完整的主电路原理图和控制电路原理图；

画出完整的主电路原理图和控制电路原理图；

Matlab仿真；

仿真；

列出主电路和控制电路所用元器件的明细表。

列出主电路和控制电路所用元器件的明细表。

2.在整个设计中要注意培养灵活运用所学的电力电子技术知