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农村小学低年级科学教学研修总结

1.引言

农村小学低年级科学教学对于学生的研究兴趣培养和科学素养

的培养具有重要意义。为了提升农村小学低年级科学教学水平，我

校于XX年举办了一次科学教学研修活动。本文就此次研修活动进

行总结，分享经验和收获。

2.研修内容

2.1培养教师科学素养

本次研修活动首先针对教师自身进行了科学素养培养。通过专

家讲座和实践教学示范，我们研究了科学基本概念、科学探究方法

以及科学实验的设计与实施。这些知识让教师们对科学有了更深刻

的理解，提升了科学教学中的专业素养。

2.2教学资源的开发和利用

为了丰富教学资源，研修活动还进行了关于农村小学低年级科

学教学的教学资源开发和利用的讨论。教师们分享了自己积累的教

学资源，包括教学PPT、实验设计、科学教材解读等，这些资源丰

富了科学课堂教学的内容，增加了学生的参与度和兴趣。

2.3创学方法与手段

本次研修对创学方法与手段进行了探讨。除了传统的讲授和实

验教学外，我们还研究了一些适用于农村小学低年级的科学教学方

法，如观察、探索、合作研究等。这些方法能够帮助学生主动参与

科学实践，提高科学思维和解决问题的能力。

3.研修心得

通过参加本次研修活动，我收获了很多。首先是对科学教学有

了更深刻的认识，自己的科学素养得到了提升。其次，我了解了许

多新的教学方法和手段，并在实践中运用，取得了良好的效果。最

重要的是，我学到了合作研究的重要性，通过与其他教师的交流与

合作，我不仅增加了教学资源，还获得了更多的教学经验。

此外，我还意识到农村小学低年级科学教学要注重启发学生的

科学思维，激发他们对科学的兴趣。通过让学生进行观察、探索和

实践，培养他们的观察力、思维力和动手能力。只有这样，才能真

正达到培养学生科学素养的目的。

4.结束语

通过这次研修活动，我深刻认识到农村小学低年级科学教学的

重要性和挑战性。科学教学研修是提高教师教育教学能力的重要路

径，也是不断提高学生综合素质的关键环节。希望今后能继续加强

这方面的研究和实践，为农村小学的科学教育贡献力量。