2023六年级英语下册 Unit 8 International Childrens Day第3课时说课稿 湘少版.docxVIP

2023六年级英语下册Unit8InternationalChildrensDay第3课时说课稿湘少版

学校

授课教师

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授课地点

教具

设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit8InternationalChildrensDay第3课时的学习，让学生深入了解国际儿童节的由来和意义，培养他们对国际文化的认识和尊重。结合六年级学生的认知水平和湘少版教材的特点，本课时将通过生动有趣的课堂活动，让学生在掌握相关词汇和句型的同时，提升他们的口语表达能力和跨文化交流意识，为未来的学习打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质三个方面。在语言能力方面，学生将能够运用所学词汇和句型描述国际儿童节的庆祝活动，提高英语表达的准确性和流畅性。在文化意识方面，学生将理解并尊重不同国家和地区的儿童节传统，增强对多元文化的认识。在思维品质方面，学生将学会通过观察、分析和比较，形成对国际儿童节深刻理解的个人见解，培养批判性和创造性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握与国际儿童节相关的词汇，如：ChildrensDay,party,games,gifts等。

-学会使用句型Wecelebrate...onChildrensDay.来描述庆祝活动。

-理解并尊重不同国家的儿童节习俗。

举例：

-在词汇学习方面，重点教授与学生生活紧密相关的词汇，如party和games，让学生能够用英语描述自己学校的庆祝活动。

-在句型使用上，强调句型Wecelebrate...onChildrensDay.的正确运用，例如通过模拟对话，让学生练习描述自己国家的庆祝方式。

-在文化理解方面，通过介绍不同国家的儿童节习俗，如中国的六一儿童节和瑞典的露西亚节，培养学生的跨文化意识。

2.教学难点

-使用过去时态描述儿童节的庆祝活动，如Wehadapartyyesterday.

-理解并运用比较级和最高级描述不同国家的庆祝方式，如InChina,wecelebratewithmoregamesthaninSweden.

-掌握复杂句型的构造，如包含定语从句的句子。

举例：

-在时态使用上，难点在于学生容易混淆现在时和过去时，教师需要通过实例和练习，帮助学生掌握had和hadbeen的用法，如通过角色扮演，让学生用过去时描述上一个儿童节的活动。

-在比较级和最高级的运用上，难点在于正确使用形容词和副词的变化形式，教师可以通过对比练习，让学生在实际语境中运用比较级和最高级，如比较不同国家的庆祝活动。

-在复杂句型的构造上，难点在于定语从句的引导词和语序，教师可以通过逐步引导和句型拆解，帮助学生理解并正确构造复杂句子，如通过填空练习，让学生练习使用that或which引导的定语从句。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：多媒体课件、电子版教材、在线英语学习资源

-教学手段：互动式白板、实物展示、角色扮演道具、音频资料

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!TodayisourthirdclassofUnit8,andwearegoingtotalkaboutInternationalChildrensDay.CanyoutellmewhatyouknowaboutChildrensDay?

-学生回答，老师总结并引出本课主题。

二、课文主旨内容探究

1.Letslookatthepicturesinourtextbook.WhatdoyouseeinPicture1?(Apartywithballoonsandgifts)

-学生观察并回答，老师引导讨论图片中的细节。

2.Now,letsreadthetitleofthelesson:InternationalChildrensDay.Whatdoyouthinkwewilllearnaboutinthislesson?

-学生预测，老师确认并引导进入课文学习。

3.Now,letsreadthetexttogether.Payattentiontothenewwordsandphrases.Afterreading,Iwillasksomequestionstocheckyourunderstanding.

-学生朗读课文，老