2023六年级语文下册 第三单元 习作：让真情自然流露新学习单说课稿 新人教版.docxVIP

2023六年级语文下册第三单元习作：让真情自然流露新学习单说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

2023六年级语文下册第三单元习作：“让真情自然流露”新人教版，本节课主要围绕让学生学会如何在写作中表达真情实感进行教学。本单元习作要求学生通过观察、体验和思考，将内心的情感真实地表达出来。教学内容包括以下几个方面：

1.学习观察生活中的细节，发现生活中的美好，积累写作素材。

2.掌握表达真情实感的方法，如描绘具体场景、运用生动的细节、表达内心的感受等。

3.学习修改作文，提高作文的质量，使文章更具真情实感。

4.通过课堂讨论、小组合作等方式，培养学生的写作兴趣和自信心。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生通过观察和体验，运用恰当的语言表达真情实感，提升写作能力。

2.思维发展与提升：激发学生的思维活力，培养其创造性思维，引导学生学会从生活中提炼写作素材，发展个性化和独特性的表达方式。

3.文化传承与理解：通过写作教学，让学生理解并传承中华优秀传统文化，学会在作文中融入传统文化元素，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，学会欣赏和评价作文中的真情实感，同时创造性地表达自己的情感和思想。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生学会观察生活中的细节，捕捉生活中的感人瞬间，为写作积累素材。

②培养学生运用生动的语言和具体的细节，表达内心的真实情感。

③指导学生掌握作文的基本结构和写作技巧，使文章条理清晰、情感真挚。

④培养学生修改作文的能力，学会自我审视和优化文章。

2.教学难点

①如何引导学生深入观察生活，发现生活中的感人细节，并将其转化为写作素材。

②如何帮助学生克服心理障碍，勇敢地表达内心的真实情感，避免写作中的矫情和做作。

③如何指导学生在作文中运用恰当的语言和修辞手法，使文章具有感染力。

④如何培养学生自我修改作文的能力，提高作文质量，使文章更具真情实感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了新人教版六年级语文下册教材，以便于学生对照课本进行学习和写作。

2.辅助材料：准备相关的文学作品、情感表达的经典范文，以及用于启发学生思考和讨论的多媒体资源，如视频剪辑、音乐片段等。

3.教学工具：准备白板、马克笔、投影仪等教学工具，以便于展示教学内容和学生作品。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合写作和讨论的环境，包括小组讨论区，确保学生可以自由地交流想法和分享写作心得。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对写作表达真情实感的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在写作文时，是如何表达自己的真实情感的？有没有遇到过困难？”

展示一些优秀的作文片段，让学生初步感受真情实感在写作中的重要性。

简短介绍本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.写作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解如何在写作中表达真情实感的基本概念和方法。

过程：

讲解写作中表达真情实感的重要性，包括其主要方法和技巧。

详细介绍观察、体验和思考在写作中的作用，使用示例文段帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何在写作中表达真情实感。

过程：

选择几个典型的作文案例进行分析，这些案例展示了不同情境下的真情实感表达。

详细介绍每个案例的写作背景、情感表达方式及其效果，让学生全面了解真情实感的多样性。

引导学生思考这些案例对实际写作的启示，以及如何在自己的作文中运用这些技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和真情实感写作的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组根据提供的素材或自己的生活经历，讨论如何表达真情实感。

小组内讨论各自的写作计划和可能遇到的挑战，共同寻找解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班分享讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对真情实感写作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，分享各自的写作计划和真情实感表达的方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调真情实感写作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括真情实感写作的基本概念、案例分析等。

强调真情实感在写作中的价值和作用，鼓励学生在日常写作中更多地表达自己的真实情感。

布置课后作业：让学生根据本节课的学习，撰写一篇表达真情实感的作文，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本