2023六年级语文下册 第四单元 10 古诗三首新学习单说课稿 新人教版.docxVIP

2023六年级语文下册第四单元10古诗三首新学习单说课稿新人教版

一、教材分析

《2023六年级语文下册第四单元10古诗三首新学习单说课稿新人教版》本节课选自新人教版六年级下册第四单元，包含《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》、《绝句》三首古诗。这些古诗均为我国古代文学的经典之作，具有很高的文学价值和审美价值。通过学习本课，旨在帮助学生提高古典诗词鉴赏能力，丰富学生的文化底蕴，培养学生的审美情趣。本节课的教学内容与课本紧密相关，注重实用性，符合六年级学生的知识深度。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习古诗，理解诗句的含义，感受古诗的节奏和韵律，提高语言鉴赏能力。

2.思维发展与提升：分析诗句中的意象和修辞手法，培养想象力，提升思维品质。

3.文化传承与理解：了解古诗背后的历史背景和文化内涵，增强民族自豪感，传承优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：感受古诗的美，培养审美情趣，激发创作灵感。

三、学情分析

本节课面对的是六年级的学生，他们已经具备了一定的古典诗词基础，对古诗的阅读和理解能力有所提高。在知识方面，学生已经学习过一些古诗，对诗歌的基本形式和内容有所了解，但可能对诗句背后的深层含义和文化背景理解不够深入。

在能力方面，学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和批判性思维能力正在发展中，他们能够初步分析诗句，但需要进一步引导以培养深度阅读和批判性思维。

在素质方面，学生具备了一定的自主学习能力和合作学习能力，但个别学生在学习过程中可能存在依赖性，需要教师的引导和鼓励。

行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有部分学生可能因为兴趣不浓或学习习惯不佳，导致课堂参与度不高。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生能够接受新知识，但需要教师通过生动有趣的教学方式激发兴趣，同时针对学生的个体差异进行差异化教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法引导学生理解古诗背景和诗意，同时结合讨论法让学生分享对诗句的理解和感受。

2.设计小组合作活动，让学生通过角色扮演来模拟诗人创作情境，增强对古诗的体验。

3.利用多媒体教学，播放古诗朗读和配乐，创造情境，帮助学生更好地感受古诗的韵味。

4.运用案例研究，对比不同诗句的表现手法，引导学生深入分析古诗的艺术特色。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古诗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢古诗吗？知道为什么我们要学习古诗吗？”

展示一些古诗的名句和美丽的山水画，让学生初步感受古诗的魅力。

简短介绍古诗的基本概念、文学价值和在学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古诗基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗的基本概念、组成部分和创作背景。

过程：

讲解古诗的定义，包括其历史起源、发展过程和主要特点。

详细介绍古诗的组成部分，如诗句、意象、修辞等，使用板书或PPT帮助学生理解。

3.古诗案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解古诗的艺术特色和审美价值。

过程：

选择《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》、《绝句》三首古诗作为案例进行分析。

详细介绍每首诗的背景、意象和艺术特色，让学生全面了解古诗的魅力。

引导学生思考这些诗句对实际生活的影响，以及如何运用古诗中的意象和修辞表达自己的情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首古诗进行深入讨论。

小组内讨论该诗的意境、情感表达和艺术手法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古诗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括古诗的意境、情感表达和艺术手法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古诗的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古诗的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古诗在文化传承和个人修养中的作用，鼓励学生进一步阅读和欣赏古诗。

布置课后作业：让学生选择一首最喜欢的古诗，进行背诵并撰写心得体会。

7.课后延伸（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，拓宽知识领域。

过程：

介绍一些古诗相关的书籍、影视作品或网络资源，鼓励学生在课后进行自主学习。

教师提供一些古诗鉴赏的技巧和方法，帮助学生提高古诗鉴赏能力。

鼓励学生参加古诗朗诵、书法比赛等活动，将学习成果转化为实际能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《唐诗三百