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第一章遗传因子的发现;学习目标;本节提纲;五、性状分离比的模拟实验;性状分离比的模拟实验;3、为什么选择形状、大小、质量等同的彩球?
4、将抓取的小球放回原来的小桶内,摇匀,按步骤(3)重复做50—100次的含义是什么?
;问题探讨;2、将模拟实验的结果与孟德尔的
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