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2023年初中数学研修总结范本

在新课程的实施过程中，我们欣喜地看到传统的理解式教学模式

已逐渐被生动活泼的数学活动所代替。课堂活起来了，学生动起来

了：敢想、敢问、敢说、敢做、敢争论，充满着求知欲和表现欲。在

“以学论教”的这天，结合一些在教学中的具体案例，从学生的变化

看课改，别有洞天。

一、交流让学生分享快乐和共享资源

学生已有的生活经验、活动经验以及原有的生活背景，是良好的

课程资源。在“生活中的立体图形”这节课中，不同的学生依据不同

的生活背景进行活动，自己抽象出图形，制作出纸质的立体图形。彼

此间的交流，实现了他们对立体图形关键特性的理解和认识，大家共

同分享发现和成功的快乐，共享彼此的资源。

二、从生活出发的教学让学生感受到学习的快乐

在“代数式”这节课中，由上节课的一个习题引入，带领学生一

齐探究得出一个规律5n+2，由此引出代数式的概念。在举例时，老师

指出，“其实，代数式不仅仅在数学中有用，而且在现实生活中也超

多存在。下面，老师说几个事实，谁能用代数式表示出来。这些式子

除了老师刚才说的事实外，还能表示其他的意思吗”学生们开始活跃

起来，一位男孩举起了手，“一本书p元，6p能够表示6本书价值多

少钱”，受到启发，每个学生都在生活中找实例，大家从这节课中都

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能深深感受到“人人学有用的数学”的新理念，正如刘老师所说的，

“代数式在生活中”。

三、学科的融合让学生感受到现代科技的魅力和综合式的学习

在日常生活中，经常听人们议论CT技术、磁共振成像，但很少

有人能将其中的道理讲清楚。然而，学习了七年级上册“截一个几何

体”以后，几乎所有的学生都能体会现代医学的CT技术竟然和切萝卜

类似。

四、创新设计让学生体现用心向上

在学生上网查询，精心设计、指导下，成功地进行了“我是小小

设计师”的课堂活动：这节课是以七年级数学上册的一题作业为课题

资料设计的一节课，以正方形、圆、三角形、平行四边形设计一幅

图，并说明你想表现什么。事先由老师将课题资料布置给学生。由两

位学生作为这节课的主持人，其他学生将自己的作品展示出来，并说

明自己的创意。最后，老师作为特约指导，对学生的几何图形图案设

计及创意、发言等进行总结，学生再自己进行小结、反思。整节课学

生体验了图形来自生活、服务于生活的现代数学观，较好地体现了学

生主动探究、交流、学会学习的有效学习方式，同时这也是跨学科综

合学习的一种尝试。

五、合作探究给学生带来成功的愉悦

“统计图的选取”教学设计和教学中，要求学生以____人小组为

单位，调查、了解生活中各行各业、各学科中应用的各种统计图，调

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查、收集你生活中最感兴趣的一件事情的有关数据，务必透过实际调

查收集数据，保证数据来源的准确。学生或透过报刊、电视广播等媒

体，或对他们感兴趣的问题展开调查采访或查阅资料，经历搜集数据

的过程，搜集的统计图丰富多彩，资料涉及各行各业。学生从中能体

会统计图在社会生活中的实际好处，培养善于观察生活、乐于探索研

究的学习品质及与他人合作交流的意识。

2023年初中数学研修总结范本（二）

几年来，一职数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持

教育、教学理论的学习，用心参加各开展教研活动，完善和改善教学

方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了必须的贡献。

一、坚持理论学习，认真撰写论文

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研

活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我

们认真学习了“教学论新编”，“成功教育理论”。“数学教学论”

等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研

才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理

论指导教学实践，认真撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文

获奖。每年都有论文在刊物上发表。其中，赵立新老师的论文曾获市

论文评比三等奖，且在北京成人教育刊物上发表。闫秀芹老师的论文

“导言设计刍议”获区成教系统一等奖，且在北京成人教育刊物上发

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表。在成教