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2023四年级数学下册2用字母表示数2.3用字母表示加法运算定律说课稿冀教版

一、教学内容

2023四年级数学下册《用字母表示数》第2.3节《用字母表示加法运算定律》，本节课主要内容包括：通过具体例题，使学生理解并掌握用字母表示加法交换律和加法结合律的方法。教材中通过实例引入字母表示数，进而引导学生运用字母表示加法运算定律，如：a+b=b+a和(a+b)+c=a+(b+c)。通过这些定律的学习，培养学生的抽象思维能力和解决问题的能力。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握用字母表示加法运算定律的概念和步骤。

②能够运用加法交换律和加法结合律解决实际问题。

2.教学难点

①学生能够从具体的数值例子中抽象出字母表示数的概念。

②学生能够灵活运用加法运算定律进行数学表达式的转换和计算。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、黑板、粉笔

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：数学教学软件、电子教案

4.教学手段：多媒体教学、课堂讨论、小组合作

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开始上课时，我会通过一个简单的数学游戏来吸引学生的注意力。比如，让学生们用数字卡片进行加法运算比赛，然后提问：“有没有更简单的方法来表示这些加法运算？”

-接着，我会展示一些生活中常见的物品，如苹果、书本等，并提问：“如果用字母来代表这些物品的数量，你们觉得会怎样？”

-通过这样的情境创设和问题提出，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（用时15分钟）

-首先，我会简要回顾之前学过的用字母表示数的基本概念，确保学生掌握了基础。

-然后，我会通过具体例题来引入加法交换律和加法结合律。例如，展示a+b=b+a和(a+b)+c=a+(b+c)的例子，并解释这些定律的含义。

-在讲解过程中，我会强调这些定律的重要性，并展示它们在实际问题中的应用。

-讲解结束后，我会进行一个小测验，让学生尝试用字母表示加法运算定律，并解答相关问题。

3.巩固练习（用时10分钟）

-接下来，我会给学生发放练习题，要求他们运用刚学到的加法运算定律来解决实际问题。

-学生可以独立完成练习，也可以在小组内讨论交流，共同解决问题。

-我会巡视课堂，为学生提供必要的指导和帮助，确保他们能够正确理解和运用定律。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-在练习结束后，我会邀请几名学生到黑板上演示他们的解题过程，并让其他学生进行评价和讨论。

-我会提出一些开放性问题，如：“你们还能想到哪些用字母表示加法运算定律的例子？”或者“这些定律在哪些情况下特别有用？”

-通过这样的互动，我会鼓励学生积极思考，培养他们的创新意识和解决问题的能力。

5.总结与作业布置（用时5分钟）

-最后，我会总结本节课的重点内容，强调加法运算定律在数学中的重要性。

-我会布置一些相关的作业，要求学生在课后进一步巩固所学知识。

整个教学过程设计注重学生的参与和互动，通过创设情境、讲解、练习和讨论等多种方式，帮助学生理解和掌握用字母表示加法运算定律的知识，同时也培养了他们的核心素养能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读材料：《数学趣味故事》中关于加法运算定律的章节，通过故事形式让学生更加生动地理解加法运算定律的应用。

-数学练习册：《数学天天练》中涉及用字母表示加法运算定律的练习题，用于课后巩固。

-数学软件：使用数学教育软件如“数学星球”，在虚拟环境中进行加法运算定律的互动学习和练习。

-视频资源：有哪些信誉好的足球投注网站并观看教育视频，如“加法运算定律的应用实例”，通过直观的动画演示加深学生对定律的理解。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《数学趣味故事》，通过故事中的情境来加深对加法运算定律的理解，同时提高数学学习的兴趣。

-建议学生完成《数学天天练》中的相关练习题，通过实际操作来巩固课堂上学到的知识，并能够独立解决类似问题。

-建议学生利用“数学星球”软件，在家长的指导下进行互动学习，通过游戏化的学习方式，让学生在玩乐中掌握加法运算定律。

-建议学生观看相关教育视频，尤其是对于那些在课堂上理解不够深入的学生，视频中的动画和实例可以帮助他们更好地掌握定律。

-鼓励学生在家中尝试创造自己的数学游戏，比如使用扑克牌进行加法运算定律的游戏，这样可以让学生在日常生活中也能练习和应用所学的知识。

-建议学生尝试将加法运算定律应用到解决实际问题中，如家庭购物时计算总价，让学生体会到数学在生活中的实际应用。

-提醒学生在进行拓展学习时，要注意总结和归纳，将所学的知识内化为自己的认知结构，形成系统的数学思维。

七、内容逻辑关