八年级生物上册 4-1-4 种子的萌发(第一课时)教案 济南版 .pdfVIP

4-1-4种子的萌发（第一课时）

教学目标：

1．知识目标

通过种子萌发条件的实验，知道种子萌发的外界条件。

2.能力目标

①．通过设计实验和分析实验现象，分析种子萌发的原因，继续培养观察能力和分析

问题、解决问题的探究能力。

3．情感、态度与价值观目标

①．通过分析种子萌发的条件，初步树立内外因辩证统一的观点。

②．通过了解种子的休眠、寿命，进行生物科学价值观的教育。

教学方法及学法指导：

本节课的教学主要围绕引导、组织学生开展探究活动进行的，关键是让学生进一步练习和

掌握探究实验的六个基本步骤，让学生的思路沿着探究的步骤进行，所有步骤是学生在小

组内经过自己的思考，组内交流，组间交流，完善提高的。影响种子萌发的因素很多，把

它分解成一个一个的单一因素，让学生通过单个因素考虑种子萌发与外界条件的关系，进

而引导学生设计对照实验。循序渐进，然后设计三组，同时控制三个变量。

课前准备：

教师准备：

课前准备在不同探究条件下，培育出的玉米幼苗。

学生准备:

课前分小组培育玉米幼苗。

教学过程：

教学环节及

教师活动学生活动设计意图

时间安排

下面由不同小组的代表来展示课前学生把自己的劳

小组内培育的玉米幼苗。看哪一组水，空气，阳光，动成果展示，有

成果展示

培育的幼苗发育更好。比较之后，土壤，温度，肥一种自豪感，感

导入新课

进行表扬，并让不同的小组说出你料受到通过劳动获

是怎么样培育出幼苗的。你在培育取知识的乐趣，

的过程中发现种子萌发需要哪些外激发学习生物的

界条件？教师板书写出学生说出的兴趣，并建立学

条件。好生物的自信

心。

(一)、种子萌发的外界条件生1：是通过设疑，加强

1、种子萌发需要很多外界条件，这生2：不是学生对探究实验

些条件都是必要的吗探究实验的认识，明确六

2、我们可以通过什么方法来验证六个环节个环节，强调设

呢？对照实验，控制计对照实验，要

3、你知道探究实验分几个环节吗？单一变量控制单一变量

4、要使探究实验更有说服力，我们1、设计实验：4以学生为主导，

需要设计什么实验？它有什么要人为一小组，选让学生自己设计

求？取一个变量，参实验方案，并根

下面每个小组选择一个条件作为变照课本17页自据实验方案，独

量完成探究实验。