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核心素养的课堂教学变革心得体会（17篇）

核心素养的课堂教学变革心得体会（精选17篇）

核心素养的课堂教学变革心得体会篇1

我是一名进入课堂教学工作已有十八年的地理教师，在教学

工作中有一些较深的感受。我作为一名专业教师，我的专业水平

是毋庸置疑的，但我觉得一个教师不仅要在专业知识上有着不断

学习的精神，但在教学生知识的同时如何与学生进行沟通是我最

深的感受，也是最成功的感言，“沟通”就是从‘尊重’开始，

用爱与学生交流。”只有在沟通过程中，心灵与心灵的对话中，

心与心才能交融，情与情才能共鸣，老师的爱才能真正温暖每一

个学生稚嫩的心，激起学生对老师的尊敬、爱戴之情，从而信任

老师，乐于接受老师的教导。从而使学生克服学习倦怠。20__年，

我担任了七（1）班等五个班的地理的任务，在一次我在七（5）班

上课时，我看见有一个学生上课时根本就没有听讲，眼睛老是看

着外面，嘴里小声的吹着口哨。我先是提醒了他一次，可这样并

没的效果，我就痛快地训斥了一通，本想这会儿应该有点效果吧，

可他一副不学无术，桀骜不驯的样子。当时就把我气急了，“啪”

一下就把书拍在桌上，还让全班同学静站了几分钟。下课后我又

把他叫到办公室婉言相劝道：“你每天起早贪晚来上学很辛苦，

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上课的注意听讲才能对得起自己，老师上课提醒你上课听讲是为

了你好，你怎么就不知道好呢，还说了一些伤害老师的话。你要

自尊，老师又何尝不需要尊重呢？你说是不是？”我只顾自己喋

喋不休地说，也没有顾及他是否听进去。

在后来的课堂上他仍然是一副心不在焉的样子，时常违反纪

律。渐渐的他成了我的眼中钉，肉中刺，很想不让他在上我的地

理课了，就让他去班主任的办公室去站着吧，但在我准备做出决

定的时刻，我突然想到了陶行知先生的一句名言：“你的教鞭下

有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”。它告诫我

们不能以简单粗暴的方式对待学生，要充分尊重学生的人格，相

信每个学生都能在今后的社会生活中找到自己的位置。我开始反

省自己的教育方式和方法，冥思苦想如何才能让曾进能在地理课

堂上改头换面。

经过深思熟虑后，我决定先了解一下他的家庭背景。我向他

的班主任了解到他从小父母离异，他妈妈一个人带着他，他妈妈

靠打工维持生计，他很心疼妈妈，经常帮着他妈妈做家务事。这

时我觉得这个孩子还是很反感善良的。我不由的想到了：“教育

也，长善而救失者也。”我得找机会与地坐下来好好地谈一次。

在有一次课间我把他叫到了办公室，他以为我肯定又有什么事要

批评他，他做出一副满不在乎的样子，斜着眼睛看我。我却语重

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心长的问道：“以前老师在对待你上课的态度上很不好，是吧？”

听到我这么问他的表情变得有些轻松起来。我温和而真诚地说：

“我没有把你上也理课的表现告诉你的班主任，也没告诉你的妈

妈。你们班主任说你在家爱学习，还爱做家务事，是一个懂事的

孩子。”这时在他脸上挂着一丝丝笑容。我又连忙说道：“祝贺

你！”她很惊讶的看着我：“什么？”“你期中考试地理得了60

分，不月考高了20分。”他喜笑颜开。我趁热打铁：“你其实是

一个聪明的孩子，领悟力强，记忆力也不错，只是在行为习惯上

有些需要改进的地方，我并不在乎你的过去，只想关心你的现在

和将来。从这里重新开始，好吗？”一句铿锵有力的话：“老师

相信我吧，我一定会改的！”我的心顿时震住了，从他的眼神中，

我看到了他对老师的敬佩和信任。

从那以后，他上地理课特别专心，在班里，他因为地理学科

成绩特别突出，被选为了地理小明星。我从此看到了另一个聪明，

能干，热心，对工作认真负责，对老师充满了敬爱的积极上进的

学生。他曾在作文里写道：老师的尊重，使我重新找到了自信，

我会奋发图强，不辜负老师的希望。心灵沟通碰出美丽的火花，

真挚的爱让他重回甜蜜的可爱。我又一次感受到爱的伟大力量。

爱是人与人之间心灵沟通的纽带，心灵的沟通是克服学生学习倦

怠的有效手段

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核心素养的课堂教学变革心得体会篇2

在课堂教学改革与培养学生核心素养的需求下，走进了马老

师《走进核心素养》的讲座，也使我今天了解到了专家们是如