教师专业发展学校建设工作总结范文(精选) .pdfVIP

教师专业发展学校建设工作总结范文（精选）

时光飞逝，岁月如梭，一个学期以来，按照教师专业化发展建设方案，

我有组织、有计划、科学有序地开展工作，加强了教师专业发展的内驱力，

推动了自身专业素质的全面提升，具体总结如下：

一、在上级部门及本校组织的相关活动中，本人力求做到以提高自身

素质为准绳，提升新课程教学理念为基准的思想，积极参加各级部门组织

的培训活动。

1、参加了本学校组织的英语、师德培训活动，在培训活动中提升了

自身能力，并得到了锻炼和提高，促进了自身素质的不断更新；

2、利用课余时间研究了教育教学刊物上发表的文章，吸取精华，积

极参与教科研课题，使自己的教育科研水平有了相应的提高；

3、利用学校的现有资源积极开发校本课程，大胆尝试，勇于创新，

使自己的教材开发能力再上了一个新台阶，同时，利用网络资源在与其他

教师研制课件过程中不仅加强了自己在计算机方面的能力，也提高了自己

在教学中与其他学科整合的能力和理念。

4、在英语学习方面，利用与其他教师交流、探究，已经收获颇多，

但距离自己所确定的目标还有一定距离，所以在下学期本人还将继续加大

力度来提高自己的外语水平以胜任本学科的教学工作；

5、在教育教学水平方面，积极参加了学校组织的各种教研活动，在

与其他教师的探究中逐步提高了自己的教育教学水平，例如自己的课堂导

入能力、课堂教学中如何处理突发事件能力等，但在教学设计过程中距离

优秀教师的设计还存在一定距离，我将在以后的学习交流过程中将继续深

入学习。

二、本学期还进行了一些具体的学习过程：

1、通过自学自练提高了自己本身的文化素养和知识水平，逐步向自

己所任教的学科所要求的的标准靠近；

2、通过了学校组织的英语培训以及自学，提高了自身的英语水平和

能力，并且在实践课堂中得到了应用。

总而言之，努力就会有收获，我将在以后的工作和学习中，更加精进

自己，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学

生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的好老师！

上海市铁岭中学长期注重履行社会职责，致力于依法办学、科学管理，

不断提升办学质量，办人民满意的教育。学校在“全面、优质、生态”的

办学理念引领下，在实现学生的发展、教师的发展、学校的发展方面取得

了优良的成效，是首批“杨浦区教师专业发展学校”暨“见习教师教育规

范化培训基地”。

一、制度保障，助力教师专业的发展路径

1、规划引领，激发铁岭人的主体作用

2、制度保障，促进教师队伍生态发展

目前学校已建立了以发展性评价和绩效考核综合评价相补充的教师评

价激励机制。通过绩效评估和科学有效的聘期考核，以“按需设岗，择优

聘用”原则推进学校人事制度考核；20xx年学校制定和完善了三个同质

异创共同体的教师培训计划和培训手册、见习教师规范化培训实施方案、

学科带教导师职责和带教手册、教师个人发展规划以及骨干教师（班主任）

管理办法和管理手册等培养、培训制度；制定和完善科研管理条例、课题

申报检查考核办法和成果评选及奖励办法等科研制度；完善了“十三五”

校本研修实施方案。20xx年4月27日，我校接受区教师专业发展示范校

年检工作，市区专家高度评价我校教师崭新的精神风貌。近两年，学校鼓

励教师积极申报职称、各级骨干和学历进修，教师们在专业发展上的积极

性大增，目前已具有师资发展的良性生态发展趋势。仅20xx学年学校就

新增区学科带头人2位，高级教师1位，中级教师5位。

二、效能为先，搭建教师主动研修的平台

1、多层次平台，营造“效能为先”的氛围

2、关注学生思维品质，夯实基础求创新

要求备课组发挥群体力量，在充分分析学情、教学内容，收集、积累、

应用教学素材的情况下，设计好每一天的作业。组内教师统一步调执行，

定期交流，从学生的实际情况出发，及时进行修改和调整。每位教师分工

合作制定课内和课后章节教学试卷，使对学生分层辅导试卷更具有针对性

和实效性。

3、注重课程建设，构建“教师的课堂”

学校制定学期研修计划，教研组制定学期研修安排，积极开展主题式

教研活动。在学校对师资的挖掘与培训下，依托学校三个创新实验室为实

体，通过老师们的每学期40多门涉及专业拓展、实践探究、项目学习等

多类型选修课的申报，基本形成了基于人文、科技、健康等学生核心素养

的“宝塔型”的三大课程群，并推动了生态园、篮球、机器人等课程逐步