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传统美德教育课题研究方案（5篇）

第一篇：传统美德教育课题研究方案

传统美德教育课题研究方案

中华民族传统美德是中华民族在几千年的社会发展中形成的、具

有影响、可以传承、有益于后代的优秀道德遗产。弘扬中华民族传统

美德，对培育民族精神具有深远的历史意义和重大的现实意义。中宣

部、教育部联合制定的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲

要》，把中华传统美德确立为中小学开展弘扬和培育民族精神教育的

重点。我们认为：成才必先成人，现代德育内容可以从中华民族传统

美德中继承和发扬。因此，根据教育部“十五”重点规划课题“中华

传统美德教育”课题组的研究要求，结合我校实际，确立了“中华民

族传统美德教育提高实效性方式的研究”为我校的研究子课题，为了

保证课题研究的顺利实施，加强学校德育工作，提高我校传统美德教

育的实效性，现制定课题研究实施方案。

一、研究理念

探索和研究新的历史条件下如何提高对学生进行的中华民族传统

美德教育的实效性，让学生养成适应新时代的公民道德。

二、研究内容

1、中华民族传统美德——文明行为习惯、诚实守信、自强不息三

项教育的目标和内容；

2、中华民族传统美德——文明行为习惯、诚实守信、自强不息三

项教育的新情况、新特点。

3、中华民族传统美德——文明行为习惯、诚实守信、自强不息三

项教育的实效性方式、途径和方法。

三、研究方式

1、问卷调查

2、访谈法

3、实践研究法

4、个案研究法

5、学科渗透

结合各学科特点挖掘教材中的中华民族传统美德素材，同时在各

学科教学中有机渗透中华民族传统美德教育。

6、提高师德修养

加强教师的中华民族传统美德教育，将传统美德内化为教师的自

身素质，外显为教师职业道德。

7、以活动为载体

围绕中华民族传统美德教育这个主题，突出文明行为习惯、诚实

守信、自强不息三项教育，开展富有时代气息、生动活泼、形式多样

的活动来熏陶、感染师生，提高实效性。

8、创新活动模式

发挥“学校、家庭、社会”教育网的整体功能，创造开放互动的

教育活动模式，增强教育的社会实效。

9、发挥教育阵地功能

充分利用网站、墙报、橱窗、校园广播站等宣传阵地，宣传中华

民族传统美德，做到环境育人。

四、研究原则

1、批判继承的原则

中华传统道德是一定时代的产物，具有两重性。既有进步性，又

有局限性，既有精华，又有糟粕。在课题研究中应坚持历史唯物主义

的批判继承原则，吸收精华，剔除糟粕。

2、古为今用的原则

中国传统道德，为今人留下了大量可以借鉴的宝贵经验，其中有

些东西一旦赋予新意，便可成为社会主义精神文明的组成部分。所以，

开展课题研究，必须对传统道德的合理成分和积极因素赋予新时期的

内容和要求，使之体现时代性，以适应社会发展的需要。

3、整体优化的原则

既要突出文明行为习惯、诚实守信、自强不息三项教育，搞好相

关学科的渗透教育，也要与其它德育内容，如：两史一情教育，集体

主义、社会主义、爱国主义教育有机结合，使之融为一体，以提高德

育整体水平。

4、针对性原则

针对学生在文明行为习惯、诚实守信、自强不息方面的现状与突

出问题，采用生动具体的手段与方法“促其思、晓其理、激其情、导

其行”，提高教育实效性。

5、知行统一的原则

中华民族传统美德是一种良好的行为规范，这种行为规范必须通

过实践去完成。在进行课题研究时，必须遵循知行统一的原则，注意

实践性。

五、研究结果

本课题研究有文字形式的科研成果，如结题报告、论文专集等。

但更注重无形的教育效果及社会效益。本课题研究关系到学生道德素

质的形成，强调的是社会实效、强调的是全体师生传统美德教育总体

质量的提高。

六、研究管理

1、课题领导小组：

组

长：陈永明

副组长：张长武桑振军

成员：全体班主任

2、课题研究小组：

课题主持：张长武

课题组成员：桑振军（课题组织、课题研究工作、课题研究成果

的形成）

孙桐芹（课题研究工作、课题研究成果的形成）

甄广安（课题组织、课题研究工作、课题研究成果的形成）李