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广东省中小学教师教育技术能力建设项目中级培训部分题目及答案

一、单选题

1、你认为将教育技术运用到自己的教学当中，应该从哪几个维度入手？请

从下列选项中选出不正确的维度？（1、C）

A如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中

去

B根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，激发学生对英语

的学习兴趣

C如何将教学评价围绕着教师开展，避免学生评价教师教学，体现公正性

D如何有效的进行课堂管理，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性

2、针对教学评价，刘老师和她的同事发表了不同的看法，下列观点中哪一

项是不正确的（2、D）

A教学评价是根据一定的教育目标，运用可行的科学手段，对教育现象及其

效果进行价值判断

B教学评价能为教学策略的选择提供依据

C教学评价是为改进教学而服务的

D教学评价的目的是为了区分成绩好的学生与成绩差的学生

3、下面是李老师学完了教学设计的理论知识后，对建构主义教学策略所形

成的一些观点，你认为李老师的哪个观点是错误的？3、

D）

A建构主义强调学生的主体地位

B建构主义学习理论有利于培养学生的主动探索

C建构主义教学策略相对于接受式教学来讲，不利于短期内掌握大量知识

D建构主义教学更强调知识的获取结果

4、以下哪种说法与基础教育课程改革目标有偏差？（4、A）

A改变课程过去注重知识传播的倾向，强调学会学习比掌握知识更重要

B改变课程结构过于强调科学本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置

九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生的发

展需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

C改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状，加强课程内容的地区特色，增

加与学生生活以及现代社会和科技发展的联系

D改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导知识

从实践中来

5、以下关于教学档案袋的说法中，不正确的是（5、D）

A档案袋反思法即以专题的形式对教学实践进行反思的方法

B档案袋建立的过程，就是教师对自己已有经验进行整理和系统化的过程，

实际上就是教师自我反思的过程

C使用档案袋进行反思时，教师应首先根据自己的教学实际确定反思的专

题，然后由教师本人根据这一专题反思自己怕教学观念、教学行为；记录下自己

过去的状况、自己的进步以及尚需努力之处

D教学档案袋的反思方法只适合有很深文字功底的教师，因为这种反思方式

要求教师要有很深的文字功底

6、在教学中，教师发现有部分学生因为担心自己能力有限而不想参加小组

活动，若想激发这部分学生参与活动的积极性，最好采用下面做法中的6、

C）

A当场批评这些学生没有积极性B批评各组组长没有尽到应尽

的责任

C引导同组的其他同学一起鼓励这些学生D让这部分学生单独组成一个

小组参加活动

7、王老师所在的学校每到学期末，都会采用学生评教的方式对老师进行学

年度考核，作为评判老师的一部分。以下有关学生评教的观点，哪个是不正确的

（7、A）

A学生是未成年人，经常凭感情评选教师，因此不能相信学生评教的数据

B开展学生评教体现了以学生发展为本的教育理念，有助于建立新型的师生

关系，老师会更关心学生，学生也会更尊重老师

C学生评教的过程也是对教学中存在的问题诊断过程，有助于教师本人了解

教学水平和教学态度

D学生评教的关键点是采取怎样的态度、运用怎样的形式

8、下列是对教学评价功能的一些描述，其中属于过程性教学评价功能的是

（8、B）

A发展学生的实际操作能力B提供反馈信息以改进教学和学习

C选拔优秀学生D评定学生的学习成绩

9、下