浙教版2023小学信息技术四年级上册《数据整理》教案及反思.pdfVIP

浙教版2023小学信息技术四年级上册《数据整理》教案及

反思

一、教材分析：

浙教版小学信息技术四年级上册的《数据整理》一课，主

要介绍了数据整理的基本方法和工具，如使用表格、图表等

方式对收集到的信息进行分类、排序和分析。教材通过生动

的实例，引导学生理解数据整理的重要性，培养他们的信息

处理能力和逻辑思维能力。

二、教学目标：

1.知识与技能：学生能理解数据整理的基本概念，掌握使

用表格进行数据整理的方法，能使用Excel或其他工具创建

简单的数据图表。

2.过程与方法：通过实践操作，学生能学会分析数据、发

现问题，提升信息处理能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的观察力、分析力，激发

他们对信息技术的兴趣，理解数据整理在日常生活和学习中

的应用价值。

三、教学重难点：

【教学重点】：掌握数据整理的基本步骤和方法，如使用表

格进行数据分类、排序。

【教学难点】：理解数据图表的含义，根据数据图表发现并

分析问题。

四、学情分析：

四年级学生已有一定的信息基础，能基本操作计算机，但

对数据整理和分析的概念可能较为陌生。他们好奇心强，喜

欢探索，但注意力集中时间较短，需要通过实践活动吸引他

们的注意力。

五、教学方法和策略：

1.情境教学法：创设实际情境，让学生在解决实际问题中

学习数据整理。

2.启发式教学法：引导学生发现问题，鼓励他们自主探索

解决问题的方法。

3.实践操作法：通过操作电脑软件，让学生亲手整理数据，

提高动手能力。

4.分组合作法：分组完成任务，培养团队协作和交流能力。

六、教学过程：

（一）、导入新课

1.活动引入：展示一些杂乱无章的数据（如：班级同学的

身高、体重数据），让学生观察并讨论这些数据有什么问题，

引导学生认识到数据整理的重要性。

2.定义概念：解释什么是数据整理，即通过一定的方法，

使杂乱无章的数据变得有条理，便于我们理解和分析。

（二）、新知讲解

1.整理方法：介绍两种基本的数据整理方法——分类和排

序。通过实例（如：按身高从低到高排序，按体重分轻重类

别）让学生理解这两种方法。

2.操作演示：利用电脑软件（如：Excel）进行实际操作演

示，展示如何使用电子表格进行数据分类和排序。

（三）、实践操作

1.分组任务：将学生分成小组，每组分配一份未整理的数

据，让他们尝试使用所学方法进行整理。

2.指导反馈：在学生操作过程中，教师巡回指导，对出现

的问题及时解答，对做得好的小组给予肯定。

（四）、知识巩固

1.小游戏：设计一个数据整理的小游戏，如“找不同”，让

学生在两组排序不同的数据中找出相同的信息，进一步巩固

数据整理的技巧。

2.课堂小结：让学生分享他们在数据整理过程中的体验和

收获，教师进行总结，强调数据整理在日常生活和学习中的

应用。

（五）、作业布置

1.课后实践：布置一个实际生活中的数据整理任务，如整

理家庭一周的开销，让学生在实践中应用所学知识。

2.预习提示：预告下一节课的内容，引导学生提前预习。

七、板书设计：

《数据整理》板书

数据整理：分类-排序-分析

使用表格：创建表格-输入数据-调整格式

制作数据图表：选择图表类型-插入图表-分析图表

八、教学反思：

1.本节课通过实例和实际操作，学生对数据整理有了直

观的理解，参与度较高，但在操作过程中，部分学生对软件

的使用还存在困难，需要在后续课程中加强计算机操作技能

的训练。

2.游戏环节活跃了课堂气氛，也帮助学生巩固了知识，

但游戏设计还可以更贴近学生的实际生活，提高其趣味性和

实用性。

3.在引导学生分享体验时，部分学生表达不够清晰，需

要在课堂互动中培养他们的语言组织和表达能力。

4.课堂小结部分，可以更多地引导学生自我反思，让他

们主动去思考学习过程中的问题和改进点，以提高自主学习

能力。