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高中历史大单元教学策略研究.pdf

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    摘要

    随着《普通高中历史课程标准（2017年版2020修订版）》的颁布，标志着一场新的、

    旨在提升“立德树人”的课程改革正式拉开帷幕。再加之统编版高中历史教科书开始在全国

    范围内使用，新教科书采用“通史+专题”的编写形式，改变了以往教科书中出现史实割裂的

    情况。但新教科书在使用过程中也出现了一些问题，如新教科书的内容多、涵盖面广，往往

    导致课时压力大，难以在规定时间内完成教学任务。为了解决这个问题，突出新教科书的“纲”

    和“要”的特色，教师可以使用大单元教学，对教学内容进行有效整合，使教学设计整

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