必威体育精装版小学语文论文小练笔教学策略_人教版新课标-word文档 .pdfVIP

必威体育精装版小学语文论文小练笔教学策略_人

教版新课标-word文档

一、教学目标

1.知识目标：使学生掌握小练笔的基本概念、类型及写作方法，提高学生的语

文素养和写作能力。

2.能力目标：培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生的创作潜能，提高

学生的文学素养。

3.情感目标：培养学生热爱生活、善于发现美的情怀，激发学生对写作的兴趣

和热情。

二、教学内容

1.小练笔基本概念：介绍小练笔的定义、特点及作用。

2.小练笔类型：分析记叙文、说明文、议论文等不同类型的小练笔。

3.写作方法：讲解如何运用修辞手法、构思布局、提炼主题等写作技巧。

4.实践活动：组织学生进行观察、讨论、创作等实践活动。

三、教学过程

1.导入：通过趣味故事、生活实例等方式，激发学生对小练笔的兴趣。

2.讲解：系统讲解小练笔的基本概念、类型及写作方法。

3.示范：展示优秀的小练笔作品，分析其优点，引导学生借鉴。

4.实践：组织学生进行观察、讨论、创作等实践活动，指导学生运用所学知

识。

5.交流：组织学生互相交流、评析作品，提高学生的写作能力。

6.总结：对本节课的教学内容进行总结，强调重点，巩固所学。

四、教学评价

1.过程性评价：关注学生在课堂上的参与度、思考过程、合作交流等方面的表

现。

2.终结性评价：评价学生的作品质量，包括内容、结构、语言表达等方面。

3.自我评价：鼓励学生自我反思，总结自己在写作过程中的优点和不足。

4.家长评价：了解学生在家庭写作练习中的表现，鼓励家长参与孩子的写作过

程。

五、教学资源

1.教材：人教版新课标小学语文教材。

2.辅助材料：与小练笔相关的优秀文章、书籍、网络资源等。

3.教学工具：多媒体设备、投影仪、白板等。

4.课外活动：组织学生参加写作比赛、文学社团等活动，提高学生的写作兴

趣。

六、教学建议

1.注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。

2.创设轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生大胆表达、勇于创作。

3.结合学生实际，因材施教，关注个体差异。

4.加强课后辅导，及时解答学生在写作过程中遇到的问题。

5.定期组织写作交流活动，提高学生的写作水平。

七、教学策略

1.情境创设：结合小学生的认知特点，利用图片、音乐、视频等多媒体手段，

创设生动、具体的情境，让学生在情境中感知、体验，激发写作灵感。

2.互动合作：鼓励学生之间的互动交流，通过小组合作、同伴互助等形式，让

学生在讨论、分享中碰撞思维火花，提高写作能力。

3.个性化指导：针对学生在写作过程中出现的问题，给予有针对性的指导，关

注学生个体差异，挖掘学生潜能。

4.榜样激励：及时表扬和肯定学生的优点，树立榜样，激发学生的学习兴趣和

自信心。

5.递进式训练：从简单到复杂，逐步提高小练笔的难度，让学生在训练中逐步

提高写作水平。

八、教学时间安排

1.导入和新课内容讲解：2课时

2.小练笔类型分析及写作方法讲解：2课时

3.观察实践活动：1课时

4.创作实践与交流：2课时

5.总结与评价：1课时

九、作业设计

1.课后观察日记：要求学生课后进行观察，记录生活中的点滴，锻炼观察力和

表达能力。

2.定期小练笔作业：根据课堂所学，布置不同类型的小练笔作业，要求学生在

规定时间内完成。

3.互评互改：鼓励学生互相评改作业，学会欣赏他人优点，发现自身不足。

4.家长参与：鼓励家长参与孩子的写作过程，关注孩子的成长。

十、教学难点与解决办法

1.教学难点：如何引导学生观察生活，激发写作灵感；如何提高学生的写作技

巧和表达能力。

2.解决办法：通过情境创设、互动合作、个性化指导等方法，引导学生发现生

活中的美，提高写作能力。同时，注重课后辅导，针对学生的问题给予及时解

答。

十一、教学反馈与调整

1.定期收集学生对教学活动的反馈，了解学生对教学内容的掌握程度，以及在

学习过程中遇到的困难。

2.根据学生的反馈和作业表现，及时调整教学策略，优化教学方法，确保教学

效果。

3.通过家校联系，了解学生在家的写作情况，鼓励家长提出建议和意见，共同

促进学生的写作进步。

十二、教学拓展活动

1.开展课外阅读活动，鼓励学生阅读经典文学作品，提高文学素养，丰富写作

素材。

2.组织文学社团，为学生提供更多展示自我、交流学习的平台。

3.定期举办写作比赛，激发学生的竞争意识，提高写作积极性。

4.邀请作家、诗人等专业人士进行讲座，让学生近距离感受文学的魅力，拓宽

视野。