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以核心素养为导，构建“阅读+游戏”的融合课堂

随着信息时代的到来，学生的注意力越来越难以集中，阅读能力也逐渐下降，教育界

对于如何提升学生的阅读兴趣和能力面临着新的挑战。为了解决这一问题，一种以核心素

养为导向，构建“阅读+游戏”的融合课堂的教育模式应运而生。这种融合课堂不仅通过

游戏的方式激发学生的阅读兴趣，还能帮助他们在游戏中获得知识和技能，提升核心素养。

本文将深入探讨这种融合课堂的优势和实施方法。

一、提升学生阅读兴趣

传统的阅读教育往往以单调的方式呈现，学生很难产生浓厚的兴趣。而通过构建“阅

读+游戏”的融合课堂，可以让学生在轻松愉快的氛围中进行阅读，增强他们的阅读兴趣。

游戏本身就是一种令人愉悦的活动，通过将阅读与游戏结合，可以让学生在游戏中体验到

阅读的乐趣，从而激发其阅读兴趣。可以设计一些带有故事情节的文字游戏，让学生在游

戏中阅读并参与提升其阅读的兴趣和愿望。

二、提升核心素养

构建“阅读+游戏”的融合课堂除了能够提升学生阅读兴趣外，还能帮助他们提升核

心素养。核心素养包括批判性思维、创造力、沟通能力、合作精神等多个方面，而游戏往

往可以促进这些素养的培养。在游戏中，学生需要进行思考、分析、合作，这些都是提升

核心素养的有效途径。通过“阅读+游戏”的融合课堂，学生不仅能够提升阅读能力，还

能够培养核心素养，实现教育的全面发展。

三、实施方法

为了构建“阅读+游戏”的融合课堂，教师可以采取以下实施方法：

1.设计有趣的文字游戏

教师可以设计一些带有故事情节的文字游戏，让学生在游戏中进行阅读和参与，从而

提升其阅读兴趣。可以设计一个解谜游戏，学生需要通过阅读找到线索并解决问题，从中

获得阅读的乐趣和体验。

2.创设轻松愉悦的氛围

在课堂上，教师可以创设轻松愉悦的氛围，让学生在游戏中感受到乐趣和快乐。可以

放一些轻松欢快的背景音乐，让学生在愉悦的氛围中进行游戏，提升其参与的积极性。

3.组织合作游戏

教师可以组织一些合作的文字游戏，让学生在游戏中进行合作，提升其沟通能力和合

作精神。可以设计一个角色扮演游戏，让学生在游戏中扮演不同的角色并合作解决问题，

从中培养其合作精神。