在《道德与法治》课程中加强法制意识教育获奖科研报告完整版.pdfVIP

在《道德与法治》课程中加强法制意识教育获奖科研报告

近几年来，越来越多的恶性伤害儿童安全事业进入人们

的视野，引发人们的关注与讨论。同时人们也意识到为了帮助少年儿

童健康、安全的成长，必须针对少年儿童开展法制教育，提升少年儿

童的法制意识。而小学阶段《道德与法治》课程的开设，正是为了激

发学生的法制意识，引导学生学会基本的安全防护方法。基于此，本

文重点针对如何在小学《道德与法治》课程中加强法制意识教育进行

了详细的分析。

一、在小学《道德与法治》课程中加强法制意识教育的关键点

（一）挖掘《道德与法治》教材中的法制意识教育因素

要想在小学《道德与法治》课程中加强法制意识，必须充分挖掘

《道德与法治》教材中的法制意识教育因素，将各种法律知识与课堂

教学内容进行紧密结合。例如，当教学“我想和你们一起玩”的时候，

第三个版块是因为有些孩子不遵守游戏规则，不与小伙伴们合作导致

游戏玩不下去了。这其中就蕴含着一定的法制意识教育，即要想和小

伙伴们一起玩，就要遵循游戏规则，而要想保证游戏的顺利进行，就

要遵循合作规则，人与人之间也有交往规则。这些都是法制意识教育

中的一部分。所以，要想保障法制意识教育质量，教师必须认真钻研

《道德与法治》这本教材，挖掘教材中蕴含的法制意识教育因素，落

实法制意识教育。

（二）创新法制意识教育方法

要想在小学《道德与法治》课程中加强法制意识，必须创新法制

意识教育方法。对此，建议做好以下几点。第一，借助互联网技术和

计算机技术，对学生进行信息化管理，了解学生的心理，提升学生的

安全性。第二，打造家庭网络平台，积极与家长沟通，提升家长对学

生的安全保护意识，共同促进学生的健康、安全的成长。第三，借助

多媒体教学设备让学生掌握应对犯罪分子的有效方法。第四，借助网

络技术开阔学生的法治视野，了解社会信息，提升学生的自我安全保

护意识，了解最先进的法制意识教育信息，掌握最先进的自我保护方

法。

二、在小学《道德与法治》课程中加强法制意识教育的有效措施

（一）将法律条文与《道德与法治》课堂教学联系起来

现阶段的小学《道德与法治》课程的教学，已经明确提出了法制

意识的教育要求。即要求教师在教学过程中突出情感价值，激发并提

升学生的法制意识，进而引导学生良好的民主意识，遵循公正、公平

的生活态度。为了在小学《道德与法治》中加强学生的法制意识教育，

非常有必要在每一节课堂上都增加与课堂教学内容相关的法律条文，

通过法律条文滋润学生的心灵。例如，当在教学“我为祖先而骄傲”

的时候，就可以将《中药品种保护条例》与教材中的中草药保护与

开发结合起来进行教学，并引导学生回忆自己以往的生活经验，分析

中草药与人们实际生活的联系。

（二）通过《道德与法治》课堂教育激发学生的自我保健意识

只有将小学《道德与法治》课程的教学活动与学生的实际生活进

行紧密联系，才能有效保障法制意识教育效果，体现“法制源于生活，

用于生活”。例如：当在教学“学会自我保健”的时候，就可以将课

本教材中的图片资源与相关特色视频进行有效结合，与学生的实际生

活联系起来，激发学生对《道德与法治》的学习兴趣、然后在开展各

种讲故事活动、自我保健方法交流会等，让学生意识到自我保健的重

要性，掌握基本的自我保健知识，进而引出自我预防、自我保护的内

容，将法制意识教育与学生的生活实际进行紧密结合。而这样的法制

意识教育也十分贴合学生的生理年龄特点，可以在增强学生自我保健

意识的同时，树立强烈的自我保护意识、自我预防意识。

（三）创设法制意识教育情境提升学生的法制意识

受到小学阶段生理年龄的限制，学生无法长时间保持注意力的集

中。且《道德与法治》课程的教学内容相对枯燥、深奥，无法激发出

学生的学习兴趣。为了提升《道德与法治》教学效率，提升学生的法

制意识，教师要舍弃让学生背诵法规条文的教学方法，而应当充分分

析小学阶段学生的年龄特点以及学习特点，根据课堂教学内容创设充

满趣味的法制意识教育情境，让学生了解基础的行为规则以及法律常

识，养成良好的手法行为习惯。让学生在愉悦、轻松的学习氛围中了

解相关法律法规、树立国家意识、安全意识、规则意识、公民意识以

及环保意识等。

1.创设故事情境。

在教学“校园里的号令”的时候，教师就可以创设小猴乐乐上学

的情境，借助多媒体设备说出小猴乐乐的话：“大家好，我是小猴乐

乐。你们上学开