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古诗词鉴赏课题研究结题报告

一、课题选取背景

古诗词是中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和深

厚的文化底蕴。通过学习古诗词，可以了解古代文化、思想、

艺术和人文精神，对于提高学生的文化修养和语言表达能力具

有重要意义。因此，在中小学的语文教育中，对古诗词的鉴赏

教学也愈发受到重视。

二、研究目的

本次课题的研究目的是通过对古诗词鉴赏的课堂教学进行研究，

探索提高中小学生古诗词鉴赏能力的有效教学方法和策略，为

语文教师的教学实践提供一定的参考和借鉴。

三、研究方法

本次研究采用了实证研究方法，通过实践教学和观察，收集数

据，分析研究结果，并进行总结和归纳。

四、研究内容

1.回顾古诗词的发展历程和特点，介绍古诗词鉴赏的重要性。

2.探讨古诗词鉴赏教学的现状和存在的问题。

3.分析古诗词鉴赏教学的关键要素和方法，探索提高学生古诗

词鉴赏能力的有效途径。

4.设计并开展古诗词鉴赏的教学实验，通过实验结果进行数据

分析和总结，评估教学效果。

五、研究结果

通过研究和实验，我们得出以下结论：

1.创设情境，激发学生兴趣是提高古诗词鉴赏能力的重要环节。

2.引导学生深入理解诗词的意境和情感表达是提高鉴赏能力的

关键。

3.合理设计课堂教学活动，提供丰富多样的课外阅读材料对学

生的鉴赏能力有积极影响。

六、研究意义

本次研究结果对于中小学古诗词鉴赏教学具有一定的指导意义，

特别是对于教师的教学实践和教学理念具有积极的促进作用。

七、研究不足和展望

本次研究的实施过程中存在一些不足之处，比如样本选择范围

较窄、实验时间和资源有限等。未来可以进一步扩大样本范围，

延长实验时间，提高研究的有效性和可靠性。

总之，本次研究在古诗词鉴赏教学方面取得了一定的成果，但

仍有待进一步研究和探索。希望通过本次研究的成果，能够为

中小学古诗词鉴赏教学提供有益的借鉴和启示。