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二级教师职称个人申请书

二级教师职称个人申请书1

尊敬的领导：

你好!我叫xx，xxxx年x月毕业于xxx学院xxx专业，于xxxx年xx月考聘

到xxxxxx学校工作。三年来，在校领导和同事们的关心支持下，工作得到了实

践锻炼，思想认识有了极大的提高。在此，特向领导提出二级教师职称的申请，

并对我三年来的情况汇报如下：

一、思想政治方面：本人在思想上坚决拥护共产党的领导，紧跟党的方针。

以教书育人作为自己的最高追求，立志在教育岗位上作出优异的成绩。以积极乐

观的态度来对待学习过程中遇到的难题和突发事件，从容不迫，沉着应对，冷静

处理。在生活工作上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正

己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，努力保持正派的工

作作风，与校领导和同事们和睦相处，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与

学生们、同事们的桥梁和纽带。

二、教学方面：在工作中我兢兢业业，刻苦钻研，不断的探索教学方法和教

育技巧，多请教，多学习，拓展自己的视野。遇到自己无法解决的教学问题就积

极向同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲透彻、课后督促检查严。课堂上

力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培

养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决办

法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。

三、个人素养方面：教书之余，认真学习教育相关的知识并积极参加各种培

训课程，以拓宽自己的知识面，提高个人的文化知识素养以及教学能力。

以上是本人任职以来思想、工作方面的总结，认为基本符合小学二级教师的

申报要求，特提出申请，望各级领导予以审核批准。

此致

敬礼!

申请人：

申请时间：

二级教师职称个人申请书2

参加教育教学工作已有16年了，回首走过的16年，人生阅历从稚嫩到成长，

成熟的蜕变；教学工作由青涩到掌控，驾驭的成长；教育工作由磨合到彷徨，清

晰的变化，期间的酸甜苦辣唯有自己才能体会，但我始终充满着“育人”的崇高

信念，准确地进行教师角色的定位，保持优秀骨干教师的本色。为了更好的鞭策

自己，提高自己，我拟从以下三个方面进行总结：

其一，有优秀的教育教学及课程理念。“师生共同体的建构；以学为主，当

堂训练；主体性课堂特色的确立”是我不懈的追求，而面向全体学生，培养学生

的科学素养；用教材教，而不是教教材；弯下腰来倾听儿童的心声；亲历科学探

究活动；有效保护和激发学生的科学学习兴趣，最终达到让孩子理解科学知识，

掌握科学方法，弘扬科学精神是我科学教学的一直坚持的理念。在教学过程中，

我始终秉持科学课程理念，课堂上尽力做到师生积极参与，交往互动，共同发展

和提高，努力上好每一堂课。第二，取得了优秀的教育教学成绩。20xx年，参

加某区小学科学教师实验技能大赛，以总分（理论和实作）第一名的成绩取得区

级一等奖；20xx年被确定为某区小学科学骨干教师；20xx年参加区级科学赛课

《物质发生了什么变化》获得一等奖；20xx年录像课例《溶解现象的观察和思

考》荣获区级一等奖；20xx年参加重庆市首届小学科学教师实验基本功竞赛获

市级二等奖；20xx年作为主研之一参加区级课题《小学科学（中段）课程实验

教学培养学生创新精神与实验能力的研究》研究并顺利结题；20xx年科研课题

《小学科学（中段）课程实验教学培养学生创新精神与实验能力的研究》实验方

案、工作报告、研究报告荣获区级二等奖；20xx年参加第四届阳光杯赛课获得

校级一等奖。先后有十余篇论文获得各级奖项，主要有

《溶解现象的观察与思考》（国家级一等奖）；《小学科学“六动”教学法的

初步探索》（国家级二等奖）；《物质发生什么变化》教学设计与教学反思（区级

一等奖）；《小学科学实验教学中如何培养学生的长期观察能力》荣获区级二等奖；

《“鱼”和“熊掌”可以兼得》获得区级二等奖等。

第三，用骨干教师的理念去引领团队的成长。作为一名区级骨干教师，我始

终坚信团队的重要性，个人的成长更要融于整个区科学教师团队的成长中，因此，

自己利用多种场合努力为全区科学教师做好引领和示范，主要有：20xx年7月，

在某区进修学校参加了某区现代教育技术中心主办的“20xx年某区小学科学实

验员培训班”活动并授课半天，授课内容是“小学科学实验教学的要求及重难点

实验解析”；20xx年4