2024-2025学年新教材高中化学 第七章 有机化合物 2 乙烯与有机高分子材料说课稿 新人教版必修2.docxVIP

2024-2025学年新教材高中化学第七章有机化合物2乙烯与有机高分子材料说课稿新人教版必修2

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设计意图

本节课旨在让学生通过学习乙烯的结构和性质，理解乙烯在有机合成中的重要性，以及乙烯及其衍生物在有机高分子材料中的应用。结合高中二年级学生的认知水平和必修2课程主要内容，本节课将引导学生掌握乙烯的化学性质、聚合反应原理，以及常见有机高分子材料的分类和性质，培养学生的化学思维能力和实际应用能力。

核心素养目标

1.宏观辨识与微观探析：通过观察乙烯的物理和化学性质，理解其分子结构对性质的影响，培养学生的宏观与微观结合的思维方式。

2.变化观念与平衡思想：学习乙烯的加成反应和聚合反应，认识化学反应中的平衡与变化，提高学生对化学平衡和动态变化的理解。

3.科学探究与创新意识：通过实验探究乙烯的性质，鼓励学生提出假设，设计实验，验证假设，激发学生的探究精神和创新意识。

4.科学态度与社会责任：了解乙烯及其衍生物在有机高分子材料中的应用，培养学生对化学在现代社会中作用的正确认识，增强社会责任感。

学情分析

本节课面对的是高中二年级的学生，他们在知识层面已经完成了基础有机化学的学习，对有机化合物的结构和性质有了初步的了解。在能力层面，学生具备一定的观察能力和实验操作能力，能够参与简单的化学实验，但在实验设计、数据分析等方面的能力尚需提高。在素质方面，学生已形成基本的科学态度，对化学实验有浓厚的兴趣，但探究精神和创新能力有待进一步培养。

学生在行为习惯上，多数能按时完成作业，积极参与课堂讨论，但部分学生可能在实验操作中存在粗心大意、不遵守实验规程等问题。这些行为习惯对课程学习有一定影响，可能导致学生在实验操作中发生错误，影响实验结果的分析。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过生动的实例和实验，引导学生深入理解乙烯的性质及其在有机高分子材料中的应用，同时强化学生的实验操作规范，培养其科学探究和创新能力。

教学方法与手段

1.教学方法：本节课采用讲授法，系统介绍乙烯的结构、性质及有机高分子材料的知识；利用讨论法，引导学生探讨乙烯的化学反应及其在实际生活中的应用；采用实验法，通过乙烯的聚合反应实验，让学生直观感受化学反应过程。

2.教学手段：使用多媒体设备展示乙烯分子模型和反应机理动画，增强学生对分子结构的直观认识；运用教学软件进行互动问答，激发学生的学习兴趣和主动性；通过实物展示高分子材料样品，使学生能够直观感受材料性质。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示乙烯生产的高分子材料制品，如塑料袋、塑料瓶等，让学生观察并思考这些材料的来源。

-提出问题：引导学生思考这些材料是如何从石油中提炼出来的，以及它们在生活中的作用。

2.讲授新课（20分钟）

-介绍乙烯的物理和化学性质，通过分子模型和动画展示乙烯的分子结构。

-讲解乙烯的加成反应和聚合反应，结合实验现象解释反应机理。

-引导学生理解乙烯在有机合成中的重要性，以及乙烯衍生物在有机高分子材料中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：提供几道关于乙烯性质和反应的练习题，让学生独立完成。

-讨论环节：让学生分组讨论练习题的解答，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：针对乙烯的聚合反应，提出问题如“聚合反应的催化剂有哪些？”“聚合反应过程中分子结构如何变化？”

-小组讨论：学生分小组讨论问题，每组选代表汇报讨论结果。

-教师点评：教师对学生的回答进行点评，总结乙烯聚合反应的关键点。

5.创新环节（5分钟）

-设计一个小型实验：让学生尝试使用简单的实验装置进行乙烯的聚合反应，观察实验结果。

-实验分析：引导学生分析实验结果，理解聚合反应的实际情况。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调乙烯在有机合成和材料科学中的重要性。

-学生反思：让学生反思本节课的学习过程，提出自己在学习中的收获和疑问。

总用时：45分钟

学生学习效果

1.知识掌握方面：学生能够准确描述乙烯的物理和化学性质，理解乙烯的分子结构对其性质的影响。他们能够清晰地解释乙烯的加成反应和聚合反应，并能够将这些知识应用于有机合成和有机高分子材料的生产中。

2.实验技能方面：通过实验操作，学生能够熟练地使用实验仪器，按照实验步骤进行乙烯的聚合反应实验，并能够准确记录实验数据和观察实验现象。

3.思维能力方面：学生能够通过观察和分析实验结果，提出合理的假设，并设计实验来验证这些假设。他们能够运用化学知识解决实际问题，如通过乙烯的化学性质来推测其在不同反应中的行为。

4.探究精神方面：学生在课堂上表现出了积极的探究态度