2024-2025学年新教材高中化学 第三章 铁 金属材料 2.docxVIP

2024-2025学年新教材高中化学第三章铁金属材料2.2物质的量在化学方程式计算中的应用说课稿新人教版必修1

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024-2025学年新教材高中化学第三章《铁金属材料》2.2节《物质的量在化学方程式计算中的应用》，重点讲解物质的量的概念以及其在化学方程式计算中的实际应用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课将利用学生在必修1中学过的物质的量的基本概念，如摩尔、摩尔质量、气体摩尔体积等，引导学生将这些概念应用于化学方程式的计算中，解决实际化学问题。此外，本节课还将复习和巩固学生在初中阶段学过的化学方程式书写和化学计量学的相关知识，使学生在高中阶段能够更好地运用物质的量进行化学方程式计算。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：物质的量概念的理解及其在化学方程式计算中的应用。

难点：1.物质的量概念的深入理解；2.化学方程式计算中物质的量的灵活运用。

解决办法与突破策略：

1.通过实例讲解和演示，让学生直观地理解物质的量的概念，如通过摩尔质量的计算、气体的摩尔体积等实验现象，加深对物质的数量关系的认识。

2.引导学生通过练习题巩固物质的量的计算方法，特别是摩尔浓度、质量分数等与化学方程式结合的计算。

3.采用问题驱动的教学方法，设置实际问题情境，让学生在解决问题的过程中自然运用物质的量进行计算。

4.对化学方程式计算中的难点，如反应物的量的比例关系、产物量的计算等，通过分组讨论和集体讲解，帮助学生理解和掌握。

5.定期进行小测验和反馈，及时发现学生掌握情况，针对性地进行辅导和讲解，确保学生能够顺利突破重点难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、化学实验室、实验器材、教科书、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：化学教学软件、在线教育资源库、教学视频、PPT课件。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、问题驱动教学、案例教学、练习题。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对物质的量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道物质的量是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于物质的量的实际应用的图片或视频片段，如化学反应中的摩尔计算、溶液的配制等，让学生初步感受物质的量的重要性。

简短介绍物质的量的基本概念和其在化学方程式计算中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.物质的量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解物质的量的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解物质的量的定义，包括摩尔、摩尔质量、摩尔体积等基本概念。

详细介绍物质的量的组成部分，如原子、分子、离子等，以及它们在化学方程式计算中的作用。

3.物质的量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解物质的量的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的物质的量案例进行分析，如化学反应的摩尔比例计算、溶液的配制等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解物质的量的应用范围。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用物质的量解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论物质的量在化学实验或工业生产中的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与物质的量相关的主题进行深入讨论，如摩尔质量的计算、气体摩尔体积的测定等。

小组内讨论该主题的理论基础、实验方法以及可能的误差来源。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对物质的量的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的理论基础、实验过程及结果分析。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调物质的量的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括物质的量的基本概念、案例分析等。

强调物质的量在化学方程式计算中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用物质的量。

布置课后作业：让学生完成一些关于物质的量的计算题目，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：推荐学生阅读《化学与生活》等相关书籍，以了解物质的量在生活中的实际应用。

-在线教育资源：利用学校提供的在线学习平台，访问有关物质的量的教学视频和互动教学资源。

-实