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义务教育国家课程数字资源规模化应用工作分工方案

为全面贯彻落实《自治区教育厅关于进一步推动义务教育国家课程数字资

源规模化应用的通知》要求，有效推动我区数字资源规模化应用步伐，促动我

区教育质量提升和教育均衡发展，现结合我区教育教学实际，对此项工作任务

作如下布置。

一、义务教育国家课程数字教材规模化应用工作安排

工作任务责任部门时间要求备注

完善工作方案，即时协调解决数字教材规模化应用中的问基教股

题。大力宣传各校的先进典型和成功经验，为本项目的顺利宣传中心

实施创造良好的舆论环境和社会气氛。

增强检查。局督导室对数字教材规模化应用工作定期展开专督导室

项检查和考核，纳入年度主要工作目标管理考核。

提供技术支持和条件保障，组织教师完成注册。指导和督促电教办

学校统一做好教师账号导入和激活工作，组织义务教育阶段

学校全体教师在“人教智慧教学平台”APP完成账号注册和

激活。

制定培训方案，实施全员培训。(1)将数字教材规模化应用师训股

培训纳入教师业务培训和新教师岗前培训内容。(2)按照自

治区组织导师培训、地市组织骨干教师培训、县级组织普及

培训、学校组织校本培训的方式推动全员培训。(3)分类培

训教育行政管理人员、教研人员、电教人员、校长和教师，

城区每学期至少2次，学校每学期1场校本培训(4)落实每

名教师每学期培训很多于4学时。

组建专家团队，提供教研指导。遴选信息技术应用水平突出教研室

的教研员、电教装备人员和一线骨干教师等组建各级资源应

用管理团队和培训团队，明确职责，发挥引领作用。

组织试点示范，增大推广应用。增强对示范校的领导和管理，电教办、师

指导学校制定项目实施方案，认真做好数字教材规模化应用训、教研

和创新应用试点示范。培养优秀学科教师，打造典型示范，

形成区域性特色，推广应用典型模式。

定期展开教研活动，解决应用问题。(1)城区增强数字教材教研室(牵

应用教学研究，将数字教材规模化应用列为区域和学校教研头)、电教办

主题内容，定期组织展开数字资源应用教研活动，每学期每

学科举行1场教研展示交流活动。(2)深入学校调研数字教

材资源应用需求，指导和协助解决教师在应用过程中出现的

问题，即时发现和推广好的做法和经验。(3)支持教师创新

课堂教学方式，发挥数字教材的资源优势，展开数字资源应

用的研究与实践，提升数字教材落地应用效果。建设本地生

成性资源库。各年级、学科完成优质课节数如下：中学：18

节；小学语文、道德与法治：25节；小学数学：20节；小学

英语：18节：小学科学：5节；小学各科：14节。

二、学校工作任务及进度安排

(一)准备阶段(2022年10月底前)

1.形成工作机制。各校明确一名校级领导负责此项工作，明确工作联系人。

形成组织管理工作机制。

2.制定实施方案。各学校根据《自治区教育厅关于进一步推动义务教育国

家课程数字资源规模化应用的通知》要求和本校实际，制定本校实施方案。内

容包括：确定本地资源平台和学习空间应用平台建设和接入类型；明确具体预

期目标；选择平台提供的公益或有偿的资源、应用和服务，因地制宜，有针对

性地展开活动。

3.组织全体教师在“人教智慧教学平台”APP完成账号注册和激活。

(二)应用阶段(2022年10-12月)

1.完成平台应用培训。各中小学增强校本全员培训，将数字资源应用模式、

方式、方法等内容纳入其中，每学期至少展开1场，做到“人人会用、人人

用好”资源，引领学科教师提升应用数字资源优化教学的水平。示范校每学期

展开至少2场校本培训活动。

2.组织展开校本教研活动。各中小学校将数字教材规模化应用建立健全校

本教研制度，将数字资源应用纳入教研主题，通过磨课、展课、赛课、评课、

研讨等多种形式，组织和引领教师积极参与数字资源的常态化教研。示范校每

学期展开至少2场。

3.推动教师空间常态化应用。通过多种方式，鼓励和推动教师在日常的教

学活动中使用教师空间，引导协助教师逐步将教师空间应用常态化。

(1)“周周都用”数字资源。全面要求教师应用数字资源展开备授课，确

保平台已覆盖学科教材版本的教师使用率不低于90%。要将数字资源的应用

普及到