主题课程培训心得体会范文(精选8篇) .pdfVIP

主题课程培训心得体会范文（精选8篇）

当我们对人生或者事物有了新的思考时，往往会写一篇心得体会，

从而不断地丰富我们的思想。到底应如何写心得体会呢？以下是小编

收集整理的主题课程培训心得体会范文（精选8篇），希望能够帮助

到大家。

主题课程培训心得体会1

当今世界，随着科学技术的发展，教育也不断地改革更新，数学

教学目标，也正发生着时代性的变化。在注重学生基本知识、基本技

能的同时，更注重培养学生的思维本事、关注对数学的情感与态度，

关注学生的发展。使数学教学面向全体学生，实现“人人学有价值的

数学、人人都能获得必需的数学，不一样的人在数学上得到不一样的

发展”。就此，在新课程实验中谈点体会：

一、设置问题情境化

新课程实验教材注重了儿童心理学，一年级学生从无知好动的幼

儿转变为小学生，对任何事物的兴趣不能具有持久性，在很大程度上

具有盲目性和随意性，注意力易于分散。新教材中经过设置问题情境，

让学生从中去发现新的数学知识与方法，构成个体认识，在发现新知

识的同时，不知不觉地进入数学学习世界。如：第一册教材中所创设

的情境具有直观、想象、猜测的特点，是现实生活中的真实情境再现，

把一些抽象的数学问题真实、趣味地展现出来，异常易于诱导学生的

求知欲望，调动学生进取参与认知活动，使学生在进取的情感中自主

地、能动地探索、发现新的方法，实现数学的再创造。所以，在教学

过程中，我们要注重创设情境，依托情境，在情境中让学生学习数学、

发展数学、体验数学的价值。

如：教学“0”的初步认识时，我先创设全班同学吹泡泡，学生边

吹边数、教室里充满了五颜六色的泡泡，一会儿泡泡没有啦，这时我

抓住时机，谁能讲一讲你吹了几个泡泡此刻有几个泡泡全破了、没有

了；没有用什么数表示这就是我们今日要探究的知识。从而揭示课题，

紧之后再创设“小猫钓鱼”的故事情境；让学生数一数第一只、第二

只、第三只、第四只小猫各钓几条鱼当学生讲第四只猫没有钓着时用

什么数表示用“0”表示，充分让学生体会把问题情境故事化；让学生

从中体会到学数学的乐趣，增加了课堂的趣味性，也增强了学习数学

的信心。

二、学习资料生活化

数学源于生活，生活中充满数学。在我们日常生活中充满着许多

数学知识，在教学时融入生活中的数学，能使学生对数学感到不陌生，

化枯燥的学习为生动理解，进而使他们感到生活与数学密切相关的道

理，感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发

现数学的热望。一年级教材，借助于学生的生活经验，把数学课题用

学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来代替，如：学

习得数是“10”的加法和相应的减法用“分苹果”，学习得数为“0”

的减法用“小猫吃鱼”，学习“5”以内的减法用“摘果子”，认识时

间用“小明的一天”等一些趣味的课题表示，使学生学习既不陌生，

又不枯燥，体现了教学资料的生活化，增加了教学的实效性。

三、学习方式活动化

活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自

由、宽松、活跃的学习氛围中进取主动地感知、探索、发现数学问题、

从而创造性地解决问题。新教材在学生探究知识的过程中重视了以下

活动：

1、重视操作活动。动是儿童的天性，将学生置于“学玩”结合的

活动中，既能满足动的需求，又能到达启智明理的效果，化枯燥的知

识趣味化，抽象的概念具体化。如：教学“大家来锻炼”时，带领全

班同学参观学校让他们发现身边的数学，从而提出数学问题，再解决

问题。教学得数是“8”和“9”的加减法时，让学生摆一摆、涂一涂，

在摆和涂中去发现加法和减法算式。悟出方法，既发展思维，又开发

智力。

2、重视游戏活动。爱做游戏是儿童的天性。异常是小学生经过游

戏能激发学习兴趣，正如孔子说：“如之者，不如好之知者、好知者

不如乐知者，”如果学生产生浓厚的兴趣，变苦学为乐学，就会产生

强烈的欲望，进取主动地学习。实验教材异常重视游戏活动，如：

“猜数游戏”，“出手指游戏”，“帮小动物找家游戏”，“下棋游

戏”等，让学生从游戏中去体验，去发现方法，从而享有玩中学的乐

趣。3、重视模拟活动。好奇也是儿童的天性，在教学中，创设一些模

拟活动。如：教学“认识前后”设置模拟赛车活动，让学生在活动中

充分发散，有助于培养学生的发散思维本事，模拟父母整理房间，模

拟宇航员“游星空”，“数星星”，提出数学问题，在情理交融中到

达迅速理解，使课堂唤发出生机与活力。

4、重视合作交流活动