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明通中学教育工作报告

一、学校基本情况

我校始建于1958年，是一所普通初级中学。现有30个

教学班（超过56人班数6个），在校生1471人；在职职工

98人（在编105人），其中专任教师91人（在编101人、女

教师43人），工勤2人，管理2人。教师本科以上学历81

人，占80.19%，；另有聘用工人17人，门卫8人；学校占地

总面积33350平方米，校舍总面积17443平方米。；新建教

师周转房36套已投入使用。学校塑胶运动场正在改建，新

的综合实验大楼正在兴建中。

二、十二五期间学校取得的显著成效

（一）学校建设方面我校目前占地面积3万5千余

平方米，建筑面积1万7千余平方米，硬件设施基本配备到

位。

（二）学校管理方面我校环境建设成果喜人，今年

被命名为“重庆市绿色学校”；在教育教学过程中，也制定

了适合我校的管理制度，力争用制度来管理人；全校教职工

基本能齐心协力，为学校发展贡献力量。

（三）设施设备配备方面班班通、计算机室配备齐

全，实验配齐率达90%。

（四）队伍建设方面管理干部已经配备齐全，教师

学历达标率78%，全体教师都按上级规定参与了师资培训。

（五）学生入学、管理方面初中学生入学率98%，学

校有专门学生食堂，为学生提供安全可靠、保质保量的饮食；

学校现在有住读生1372人，学校在现有条件下安排了住宿；

学生往返的乘车安全是一直无法解决的难题，随着市场化的

介入，学生乘车条件逐渐得到改善。

（六）教育教学质量方面我校一直秉承德育为首的管

理理念，狠抓教育教学质量，做到实时监测，客观评价，稳

步推进教育教学质量。

（七）办学社会环境方面随着学校发展，我校的社

会满意度在提高；校园周边环境逐年好转；学校特别重视学

生的安全教育和安全管理。

（八）体卫工作取得突出成绩参加城口县中小学生

田径运动会、球类运动会、马拉松赛跑都获得了很好的成绩，

团体名次均名列前茅，我校体育教师何小伟、陈飞参加体育

教师基本功大赛分获一，二等奖。

我校先后有多名教师获得“绿色园丁”荣誉称号，学校

也被授予重庆市“绿水学校”光荣称号。

三、学校发展的制约因素

（一）师资队伍薄弱。由于地处偏远,本校师资队伍难

以稳定；整体教学理念相对落后，教学方法传统；班主任能

力参差不齐，班级管理不给力。学校仍需加强师资队伍建设，

提升教师专业素养、教学水平和科研水平。

（二）学校文化欠缺。良好的学校文化，能够凝聚人心，

激发师生潜在的活力，形成强大的文化效应，影响学校成员

的价值取向、人格塑造、学习品质、道德情操和行为习惯，

它决定了一所学校的办学活力、发展态势。我校虽有六十多

年的办学历史，但学校的文化内涵缺乏，文化积淀浅薄，学

校制度文化建设、校园精神文化建设、校园环境文化建设等

方面需要进一步积淀和完善。

（三）优秀生源流失。农村生源总体素质和成长环境相

对差，提高学生整体素质有一定的难度。生源质量是影响学

校办学水平的基础之一，由于我校地处农村，但交通发达，

因此，优质生源较多地流向各方面条件较好的学校，优质生

源的流失，又制约了学校办学水平的提高。

（四）社会观念滞后。社会对学校的评价标准片面、狭

窄，两眼仍是只盯着分数的高低，只盯着重点高中的升学率

高低，却忽视学生的全面发展、和谐发展及身心健康发展。

（五）社会环境侵蚀。由于社会经济的发展，经济意识、

金钱至上的观念潜滋暗长，花钱如流水，不知珍惜父母劳动

成果，也就不知珍惜老师的成果，不懂得尊重老师。由于互

联网、电视、报刊等媒体及社会的影响，一些不良的思想意

识早早地占据了学生纯洁的头脑，早恋、打架等现象在校园

出现。

（六）家庭环境落后。农村学生家长总体文化水平低，

懂得教育孩子的家长少，困难家庭、特殊家庭多，对学生的

习惯养成教育带来不利影响。许多学生家长忙于外出经商、

打工，子女成为留守学生，缺失家庭监管；有些家长对独生

子女的娇宠，忽略了对孩子正确的世界观、人生观和价值观

的教育。这