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新课标解读
北京市高中数学
新课标解读
前言新中国成立后，我国高中数学，从教学内容到评价方法全盘苏化.以后几
经修改，但始终未摆脱苏化的影子。建国五十几年来。我国高中数学教育取得了
辉煌的成绩，积累了丰富的经验，受到国际教育界的好评。在继承和发扬的同时，
我们更应该看到:科学技术的发展进入到信息时代后，原高中数学教学内容的陈
旧，刻意的形式化的表达，以及对数学作为工具课所应起的作用的忽视„„，都
制约了数学课在培养现代人的过程中的功能的发挥。所以我国高中数学教学内容
及教学方法的改革势在必行。2003年，我国普通高中数学课程标准(简称为高中
数学新课标)的制定，是高中数学教学的一次重大改革。它将使高中数学教学内
容和教学过程都充满了活力，使数学课在形成学生的理性思维和促进学生个人智
力发展的过程中，在提高我国公民的数学素养中，发挥出独特的不可替代的作用。
一.高中数学课程框架
(一)学校必须开设的内容：共10个模块
高中数学教学内容包括以上10个模块和16个专题，分别包含在必修的5
个模块和选修的4个系列中.其中必修的5个模块是基础知识，选修系列1是为
文科学生开设的，选修系列2是为理科学生开设的，选修系列3和选修系列4
是为那些对数学有兴趣，希望进一步提高的学生开设的。
二.在高中阶段首次采取学分制新课标规定在高中阶段，每个学生修完一个
模块，获得2学分；修完一个专题，获得1学分。
(一)达到高中毕业的标准:修完必修的基础知识的5个模块，获得10学分。
(二)可以报考人文社会科学专业的高中毕业生的标准:最低要求修满16学
分如:修完必修5个模块和选修系列1的2个模块，再选修系列3中的2个专题。
较高要求:修满20学分如:修完最低要求的上述内容，再选修系列4中的4个
专题。
(三)可以报考理工科专业的高中毕业生的标准:最低要求修满20学分如:
修完必修5个模块和选修系列2的3个模块，再选修系列3中的2个专题，系列
4中的2个专题。较高要求:修满24学分如:修完最低要求的上述内容，再选
修系列4中的另4个专题。
三.新课标的基本理念
(一)注重高中数学的基础性
1.发扬我国高中数学重视基础知识教学和基本技能及能力培养的好传统。在
新课标的课程框架中，所设5个模块的必修内容是一个高中毕业生所应具备的最
基础的数学知识。选修系列1和选修系列2又是选修系列课程中的基础内容。必
修内容包括了原高中数学中的:集合，初等函数(幂函数，指数函数，对数函数和
三角函数)，不等式，数列，立体几何初步，解析几何初步。选修系列1和选修
系列2的共同内容有:常用逻辑用语，圆锥曲线与方程，导数及其应用，统计，
数系的扩充与复数的引入。从以上所列出的高中数学课程的大部分内容，不难看
出新课标仍然十分重视高中数学基础知识的教学，以及基本技能和能力的培养。
2.对“双基”的认识，与时俱进信息时代的到来，使数学得到了更加广泛的
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新课标
新课标解读
应用。“被人称颂的高科技本质上是一种数学技术”，这句话精辟地揭示了信息
时代的本质特点。为了适应时代发展的需要，必须重新审视原高中数学对基本知
识和基本技能的要求。新课标删减了原高中数学中繁琐
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