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小杨学校中小学教师工作量量化标准参考方案

为适应新课程背景下学校教学工作管理，科学合理分配教师

工作，特制定《金江中小学教师工作量量化标准参考方案》。

一、适应对象

本方案适应对象为小学（1～6年级）、初中（7～9年级）各

学科任课教师、班主任、以及学校各部门负责人员。

二、工作量制定的理念、方法与依据

第1条：工作量制定的基本理念。各岗位职能并重。即各学

科教学工作以及各部门工作具有同等重要的岗位责能，并具有不

可或缺性。岗位职能并重体现了学校管理的科学性、合理性与公

平性。

第2条：工作量量化的基本方法。以任教一课时为标准工作

量单位“1”，其它工作折算成标准课时工作量。

第3条：工作量制定的依据。以国家规定的课程计划与相关

的教育政策法规，以及《仁和区中小学教学工作常规》作为教师

工作量制定的依据。

三、工作量计算标准

第4条：教学工作量。凡进入课程表的课程（包括国家课程、

地方课程和校本课程）且每节按规定时量进行的课堂教学，教师

每上一节课，计算1课时工作量。

第5条：备课工作量。

（1）各学科备课，按每周实际备课数，每备课1节，计算1

课时工作量。其中，音乐、美术、体育三学科备课，每备课1节，

计算0.8课时工作量。任教平行班级的备课不重复计算工作量。

（2）跨学科备课，适当增计工作量。小学跨学科每周计0.5

课时工作量，初中跨学科每周计0.6课时工作量。

第6条：作业批改工作量。

（1）作业批改工作量包括课内、课外作业批改，分大、小班

额两类制定。大班额指每班46人及其以上（简称大班，以下同），

小班额指每班45人及其以下（简称小班，以下同），超或不足均

以满5人为一段。

（2）作业批改工作量制定如下（每班每周）：

小学：

低年级中年级高年级

小大小大小大

班班班班班班

14

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语22.644.144.6

文.4～3.2～5.4～5.6

数22.22.2.833.4

学～2.86～3.6.2～4.4

英11.211.2

语～2.0～2.0

美00.40.0.400.2

术.44.2

初中：

语文、数学、英语三科，小班计5课时工作量，大班计5.2～

5.6课时工作量；物理、化学科，小班计3课时工作量，大班计

3.3～3.7课时工作量；生物、思品、地理、历史科，小班计1.6课

时工作量，大班计1.7～1.9课时工作量；美术计0.2课时工作量。

第7条：辅导工作量