部编人教版七年级道德与法治下册《情绪的疏导》优质课说课稿.pdfVIP

部编人教版七年级道德与法治下册《情绪

的疏导》优质课说课稿

一、课程背景

道德与法治是中小学生必修的一门课程，通过研究和讨论情境，

培养学生的道德意识和法治观念。本节课以《情绪的疏导》为主题，

旨在帮助学生了解情绪的概念及其疏导方法。

二、研究目标

1.了解情绪的定义和分类；

2.掌握自我情绪疏导的基本方法；

3.培养学生积极的情绪表达和应对能力。

三、教学重点

1.情绪的定义和分类；

2.自我情绪疏导的基本方法。

四、教学内容

1.情绪的定义：

-情绪是人在不同情境下所产生的内心感受，如喜、怒、哀、

乐等。

2.情绪的分类：

-基本情绪：喜、怒、哀、乐；

-复合情绪：如焦虑、愤怒、悲伤等。

3.自我情绪疏导的基本方法：

-深呼吸：缓解紧张情绪，使自己冷静下来；

-冷静思考：思考问题的原因和解决方法，避免冲动行为；

-寻求支持：与他人交流，分享自己的情绪和困扰，获得安慰

和建议；

-运动放松：通过运动发泄情绪，舒缓身心压力。

五、教学方法

1.情境引入法：通过一个情境引发学生对情绪的思考，并探讨

不同情绪对人的影响。

2.多媒体展示法：使用图片、视频等多媒体资料，帮助学生感

受不同情绪的表现方式。

3.小组讨论法：安排学生分组讨论情绪疏导的方法，并展示自

己的理解和观点。

六、教学过程

1.导入：通过一个生活情境引入情绪的概念，并提出问题引发

学生思考。

2.情境展示：通过多媒体展示不同情绪的表现方式，让学生对

情绪有更深入的认识。

3.讲解：简要介绍情绪的分类和自我情绪疏导的基本方法，注

意语言简洁易懂。

4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的情绪疏导方

法，并提出自己的见解和体会。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强绪的重要性和正确疏导

的方法。

七、教学评价

1.通过学生的讨论和展示，评价学生对情绪概念的理解和情绪

疏导方法的掌握情况。

2.观察学生在小组讨论中的表现和参与程度，评价学生的合作

能力和表达能力。

八、板书设计

情绪的疏导

-情绪的定义

-基本情绪：喜、怒、哀、乐

-复合情绪：焦虑、愤怒、悲伤等

-自我情绪疏导的基本方法

-深呼吸

-冷静思考

-寻求支持

-运动放松

九、教学资源

1.多媒体设备：投影仪、电脑等；

2.图片、视频等情绪表现的多媒体资料。

以上为《情绪的疏导》优质课说课稿的概要，具体教学内容和

细节可根据实际情况进行调整和完善。