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未知驱动探索，专注成就专业
小学道德与法治课调研报告
1.背景介绍
小学道德与法治课是学校教育体系中的一门重要课程，旨
在培养学生正确的道德观念和法律意识。本报告通过对多所小
学开展的调研，旨在了解当前小学道德与法治课的教学现状、
存在的问题和改进措施。
2.调研方法
本次调研采用了问卷调查和访谈两种方式进行数据收集。
问卷调查主要针对小学教师和学生，共发放了500份问卷，
收回有效问卷450份。访谈主要针对了小学教务主管和部分
学生家长，共进行了10次访谈。
3.调研结果分析
3.1小学道德与法治课的教学内容
根据调研结果，小学道德与法治课的教学内容主要包括以
下几个方面：
•基本法律知识
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•社会公德
•家庭伦理
•学校纪律
•公民责任
•安全教育
3.2教师教学水平和资源支持
调研数据显示，大部分小学教师对道德与法治课的教学内
容掌握较好，但也有部分教师反映教学资源匮乏，需要更多的
教学辅助材料和培训机会来提高教学水平。
3.3学生对道德与法治课的接受程度
调研结果显示，大部分学生对道德与法治课的接受程度较
高，认为这门课程有助于他们养成正确的价值观和法律意识。
然而，也有部分学生反映对一些抽象的概念和法律条文理解困
难，希望教师能采用更加生动有趣的教学方法。
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3.4家庭对小学道德与法治课的态度和支持程度
访谈结果显示，大部分家长对小学道德与法治课持支持的
态度，认为这门课程对孩子的成长非常重要。然而，也有部分
家长表示对教材内容和教学方法存在一定的保留和质疑。
4.问题分析
根据对调研结果的综合分析，我们可以发现小学道德与法
治课存在以下几个问题：
•部分教师教学水平和资源支持不足
•学生对抽象概念和法律条文理解困难
•家长对教材内容和教学方法存在一定保留和质疑
5.改进措施
为了解决上述问题，我们提出以下改进措施：
•加强教师培训，提高他们的教学水平和能力
•丰富教学资源，为教师提供更多教学辅助材料
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•设计多样化的教学方法，通过生动有趣的教学活动
提高学生的学习兴趣和积极性
•加强与家长的沟通和互动，解答家长对教材内容和
教学方法的疑虑和质疑
6.结论
通过对小学道德与法治课的调研，我们了解到该课程在培
养学生正确的道德观念和法律意识方面具有重要作用。然而，
仍存在一些问题需要解决。通过加强教师培训、丰富教学资源、
设计多样化的教学方法以及加强与家长的沟通和互动，我们有
信心进一步提高小学道德与法治课的教学质量和学生的学习效
果。
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