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初二语文八年级下教学工作计划（精选8篇）

一、指导思想：

以为指导，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高

教师业务水平”两大重点，全面实施课程改革，狠抓教学规范建设，进一步推进

课堂教学研究，不断促进教师专业化发展，全面提高学生语文素养，有效提高我

校教育教学质量、

二、工作要点：

1、深入推进教学规范建设、以推进小学教学规范建设为载体，深入学习贯彻

《浙江省义务教育教学管理指南》、《浙江省小学语文学科教学建议》，切实抓好

课程管理、教学常规管理、教师专业发展管理、

2、加强教师自身学习、鼓励教师做“读书人”，丰富自身人文内涵、一学期

每位教师完成读书文摘、教学随笔8篇以上，教学反思一半以上、继续组织校教

师读书会，集体研读一、两本书、

3、进一步加强校本教研制度建设、本学期继续分高段（4—6年级），低段（1—3

年级）开展日常教研活动、加强以段为单位的教研小组建设，成立教学调研小组、

本学期调研组分别于第四周和第十周对六年级和三年级进行教学调研、继续开展

主题研讨活动，本学期将重点围绕识字与写话教学、不同文体的处理、整体把握、

班级读书会的有效策略等主题开展活动、以有效教学为主题，开展“新课程疑难

问题”专题学习活动，针对前阶段课程改革中学科教学遇到的疑点、难点问题，

搭建研讨平台，聚焦课堂，关注有效教学，建设生本课堂，突破教学疑点与难点，

提高教师新课程新教材的教学能力，努力把新课改理念转化为教师的有效教学行

为、推广“轻负担高质量”的教学模式，着力提高课堂教学效率，切实减轻学生

负担、

4、加强教学常规管理、教师教学工作要严格按照教导处教学常规基本要求操

作、备课要落实双基，流程预设切实可行，展示学生思维过程、作业批改要求规

范、及时、美观、要做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必究、作业批改

有记录、加强尖子生和后进生辅导工作，辅导工作有记录、

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5、加强课外阅读指导，继续“课外阅读促进语文有效教学”的课题研究、各

段确定好本学期共读书目和选读书目，每周一次的阅读课要保时保质，课外阅读

做到有计划，有记录、每月要举行一次班级读书会，组织学生讨论交流、四月份

开展“读书月”活动，进一步盘活学校图书馆资源，促进学生课外阅读、

6、进一步加强综合实践课程研究，提高学生综合素养、以段为单位确定学期

综合实践活动计划和方案、每次活动要做好活动记录，积累活动材料和成果、

7、积极开展学科竞赛活动、本学期教导处将组织五年级阅读能力测试、三年

级作文现场比赛、

初二语文八年级下教学工作计划（精选篇2）

进入初二，教师对学生的情况相对比较了解，大部分学生也养成了一定的语文

学习习惯。但是，基础弱、习惯差的缺点依然存在。初二是初中阶段衔接性的一

年，要使学生在这一年将语文学习深入一层，提高语文学习的积极性，从而为初

三的中考打下一定的基础。结合本校学生的实际，拟订如下计划：

一、本学期继续注意抓好学生以下几个方面：

1、进一步加强书写习惯的培养，在生字作文书写上严格把关；

2、学习资料的整理和记笔记的规范。

3、督促学生的作业按时按质按量完成，不允许不交迟交，抓好学生基础知识

的积累。

4、平时应抓好四个过关：字词过关、笔记过关、练习过关、背诵任务过关。

二、这个学期的主要工作：

（一）做到资源共享。

针对每一单元各课的教学重难点等问题进行讨论，研究本年级的现状、对策和

疑问，开展问题教学的研讨，切实提高教学实效。主要围绕以下几个方面：

1、培养学生自主学习的能力。

2、切磋教学管理艺术。教师在课堂应做到有效控制课堂纪律，科学安排教学

节奏，及时调整教学气氛，从而使语文课堂更多的向有趣的课堂靠拢。

3、开展多样的语文活动。由于学生的基础差，学习自主性积极性不强，教师

在研究教法的同时积极开展形式多样的语文活动，提高学生的学习积极性，形成

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一定的语文素养。在课前3—5分钟的时间开展语文小活动、朗读竞赛。本学期

拟在开学初开展“名著阅读竞赛”，具体内容届时再确定。

4、有计划地研究探索实施新课程标准的有效经验和途径，认真上好一节有质

量、有水平的公开课，思考自己的教学行为，结合自己的教学实际，多反思，多

积累，形成文字，积极撰写专题论文。

（二）落实常规工作。