小学道德与法治课对学生道德意识与法治素养的影响调研报告 .pdfVIP

小学道德与法治课对学生道德意识与法治素

养的影响调研报告

调研报告：小学道德与法治课对学生道德意识与法治素养的影响

一、引言

随着社会的发展，培养学生的道德意识与法治素养成为教育的重要任务之一。

小学阶段，作为学生道德与法治教育的基础阶段，道德与法治课在学生的成长过程

中起着重要的作用。本调研报告旨在探讨小学道德与法治课对学生道德意识与法治

素养的影响，以期为相关教育改革提供参考。通过问卷调查和实地访谈的方法，我

们收集了大量的数据进行分析和总结。

二、调研方法

1.问卷调查：我们通过随机选择的方式，在某市的十所小学中发放了问卷，共

计收到500份有效问卷。

2.实地访谈：我们对其中两所小学的班主任和道德与法治课老师进行了面对面

的访谈，共计访谈10位教师。

三、调研结果与分析

1.道德意识

根据问卷调查结果显示，83%的学生认为道德与法治课对他们的道德意识有积

极影响。在实地访谈中，教师们普遍认同小学道德与法治课的重要性。他们指出通

过课堂教学、案例分析和讲解行为规范等方式，能够帮助学生树立正确的道德观念，

提升他们的道德意识。

2.法治素养

问卷调查数据显示，76%的学生认为道德与法治课对他们的法治素养有积极影

响。在实地访谈中，教师们提到小学法治课注重培养学生的法律意识、法治观念以

及遵守法律的能力，通过案例分析和模拟法庭等活动，能够加深学生对法律的理解，

并激发学生对法治的兴趣和认同。

3.教育策略

实地访谈中，教师们强调了一些教育策略和方法在小学道德与法治课的教学中

的重要性。其中包括：

(1)兴趣引导：通过生动有趣的教学方式和案例，吸引学生的兴趣，增强他们

的学习积极性。

(2)实践体验：通过学校社区服务、参观法院等实践活动，让学生亲身体验法

治的实际应用，培养他们的法治素养。

(3)德法结合：将道德与法治紧密结合，引导学生树立正确的行为规范和法律

观念，培养他们的道德意识与法治素养。

(4)学生互动：充分发挥小组合作和角色扮演等活动的作用，鼓励学生进行互

动交流，提升他们的沟通能力和协作能力。

四、结论与建议

通过对小学道德与法治课对学生道德意识与法治素养的影响的调研，我们得出

以下结论和建议：

1.小学道德与法治课对学生成长的道德意识与法治素养有积极且明显的影响。

2.教师在教学中应充分发挥教育策略和方法的作用，激发学生的学习兴趣和参

与度。

3.校方和教师应加强合作，注重教育与实践的结合，提供更多实践机会，增强

学生对道德与法治的体验感。

4.政府及相关部门应注重对小学道德与法治课的支持和指导，提供更好的教学

资源和培训机会。

综上所述，小学道德与法治课对学生道德意识与法治素养的影响是显著的。通

过合理的教学策略和方法，能够培养学生的道德意识与法治素养，为他们未来的成

长打下坚实的基础。同时，教育部门、学校、教师和家长等各方应共同努力，为小

学道德与法治教育提供更好的支持和发展机会。