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小学道德与法治评课记录

评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对

其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理。

下面是作者精心整理的小学道德与法治评课记录内容六篇，仅供参考，大家一起

来看看吧。

小学道德与法治评课记录1

各位老师：

大家好!

今天有幸聆听了__老师的《道德与法治课》，感受颇深，获益不少。在她的

教学中有以下几点让我印象颇深。

下面还有我一点点浅薄的意见：

第一次备课后是在我班试讲的，只是按照教材的编排来讲，让人有一种这就

是一节干巴巴的要传授些知识，要学生懂一些必须懂的道理的课堂，一方面我班

的学生的交流能力和思考深度都不足，但也从其中看出学生对于这样的平淡并且

充满了一种无感情的课是缺少感触的。或许也可以换句话说，学生不喜欢这样的

课，这样的课对于他们并不能起到什么作用，又怎么会有感想呢?

这次试讲后，我们都发现了课件的页面太过灰暗，并不能起到促进学习的作

用，反而会影响到学生的学习感触，同时，道德与法治课如果只是单纯的传授与

说教，只会让学生产生一种无趣厌烦，而只有调动更多的表现形式，才能真正地

调动起学生的情感，也才会让学生产生思想上的共鸣，让学生更愿意投入到老师

展现的丰富多彩的材料之中，也才能在活动中体验到更多。换句话说，谁说形式

不重要呢?我们很多事情的失败孰不知都是因为不注重形式忽视形式的结果呢?

接下来刘老师又经过了第二次备课，我们共同交流后，又在二班进行了第二

次试讲，通过此次试讲，你分明就感觉到这节课因为形式的多样化分明变得更加

饱满，学生的参与度也更高，我想不仅仅因为学生本身学习兴趣的原因，因为改

变，让课堂变得立体化，也让学习的内容更具研究性更具趣味性。同时，我们也

体会到如果在学生书写时加上一个舒缓的古音乐，那么更能让学生有一种愿把自

己的身心投入到书写优美的汉字中的感受。

经过两次试讲后，刘老师对于课堂的脉络更加清晰，她在本班上课时，你分

明感受到她的那种对于课堂把握的轻松自由度，同时，你也分明感受到她们班学

生的那种积极学习与交流的开放性，老师与学生分明达到了一种情景交融的状态

中，学生的思考透彻通透理解深入具体，你简直觉得他们就是一种思维与思维的

碰撞，心灵与心灵的对接。生生师生之间的这种水乳交融让你觉得你分明就是看

客，而他们的交流是你无法深入更是无法参与的。

而在课堂中的每一个人都分明有一种不由自主的情感与思想的提升与深刻，

我想，或许这就是我们每一个人都想追求的那种可望而不可即的一种至高境界吧!

没想到道德与法治课还可以上到如此程度，更没有想到学生与老师的那种忘

我的投入，你分明感受到的是生命与生命的灵魂在对话，你分明感觉，当你用心

做事时，你才能真正地唤起更多心灵的感应。

以上评课仅是我个人的粗浅看法，不妥之处，请同行批评指正。

小学道德与法治评课记录2

1、你其实很聪明，这学期，老师很高兴看到你不再那么贪吃，校门口的小

摊前没有你的身影了。如果你上课能专心听讲、独立完成作业、有错及时改正，

相信你会进步的。老师期待着你的进步。

2、你是一个勤劳，善良的孩子，老师很喜欢你。只要你能找到适合于自己

的学习方法，相信你会进步的。老师希望你加油，赶上来。

3、你为人诚实，是一个活泼可爱的好孩子。你能遵守课堂纪律，按时完成

作业，字迹工整。今后上课若能积极发言，多开动脑筋，做一个勤奋好学、踏实

上进的好学生，这样老师和同学会更加喜欢你!

4、你听说过这样一句话吗?“天下无难事，只怕有心人”相信只要你也向班

上其他同学一样勤奋学习，你的成绩一定会进步的，你有信心做到吗?老师期待

着你的进步。

5、你是个性格极其内向的孩子。你并不比别人差，只因你老是闭着嘴不说

话。为什么总是那么胆小?缺乏自信，你已失掉了不少成功的机会。老师希望你

以后大胆些，主动些，你会进步的，能做到吗?

6、你性格活泼开朗，尊敬老师，团结同学，待人有礼，自觉遵守校规校纪，

爱好体育锻炼。学习上你有一定自觉性，但我总觉得你上课注意力少集中。希望

你严格要求自己，能坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，不断改进学习方

法，争取学习成绩有突破。

7、你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，作业

认真，书写工整，如能更加大胆一点就更好了。希望你今后不断充实和完善自己，

多向优秀的同学学习，取长补短，争取在学习