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小学道德与法治评价有效性的实践性研究结题报告

小学道德与法治课程是培养小学生道德和法治素养形成的主阵

地。从小对学生

进行道德观建设和法制观培养，对于其今后的发展和能力的提

升都有着不可忽

视的重要作用。随着新课程改革的深入实施和发展，教师需要

转变教学观念，

融入道德与法治相结合的教学思想，从学生的实际情况出发，

指导学生的学习方法，不断优化和改善教学方式，营造轻松、愉悦

的学习环境，全面构建高效

课堂，从而让学生的学习更具活力。促使课堂教学的实效性真

正提升。

一、教师更新教学理念，落实学生的主体性地位

教师的职责和任务不是教会学生学到多少知识，而是教会学生

怎样去学习，怎

样提高课堂教学效率。因为只有学生掌握有效的学习方法，学

生才能主动地去

学习知识，开开心心地学习，从而达到事半功倍的学习效果。

为此，在小学道

德与法治课教学过程中，教师需要清楚地认识到学生掌握基础

理论知识是必要

的，这也能够促进学生综合素养的提升，让学生有效地掌握知

识和学习方法，

让学生形成正确的，有效的学习思维。在小学道德与法治课堂

上。