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新课标初三历史课程教学计划
凡事预则立,不预则废。有计划,农村基层就等于明确了组织工
作的方向和方法,就有了工作的标准流程。就不会出现先射击后画靶
子的情况,打到哪儿就算哪儿。接下来是关于新课标初三历史课程教
学计划的文章,希望能帮助到大家!
新课标初三历史课程教学计划1
一、教学内容:
本学期世界历史共分课堂教学共分为八个单元,叙述世界现代晚
期的历史,共21课,每课教学1课时。
二、背景分析依据:
本学期将根据学校工作精神,以全面贯彻方针,全面推进素质教育
为指导,在上级领导主管部门的领导下,以课改内容为样板,以面试改革
为突破口,加强常规教学的研究力度,切实深化初三历史素质教育,努力
提高教学质量。
三、年级及班级现状分析方法:
初三年级情况是:不好动、不好讲、比较死板。虽然绝大部分学生
上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生回答问题跑调,放出去就收不
回来。今年初三情况是:尾巴大,零分尖子生少且不及格中低分率极低,
特别是初三(X)班大批男生,由于学习态度不端正,习惯又较差,认识又
不足,故要达到100%的合格率目标较难,整体看来不愿读书及低智力者
大有人在。毕业考所以今年历史毕业考要成功的重负很重,因此在教学
中必须加大力度备好课,做好每一个课件,课堂及时巩固,及时消化,力
求全都每一节课都能有一般性成效。
四、实现本学期所作要求及力争达到的总体目标:
1.深化对《历史教学大纲》及现行教材的解释,提高教学质量。抓
好课堂45分钟的效率,在教学中贯彻全面性、系统性、准确性、综合
性、科学性、巩固性的原则。要做到精讲精练,概念清楚明白,条理清
楚,重点突出,难点讲清,切实做到落实三基,打好基础,发展学生智力,
培养学生能力。
2.抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂
的读书,思,练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。
3.深入研究和领会毕业考试中各种的特点,加强对家长的指导和练
习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能力,学习较困难者,
重点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力,做到毕业考能顺利通
过。
4、加强教育科研,理论联系实际搞好历史学科研究。
5,以创新人文精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和
途径的多样化,充分利用人文景观和现代史利用遗迹,丰富历史课堂内
容。
6,注重教学方法,教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯,投
影,录音,录像,影片,模型多媒体,网络等进行辅助性教学。
7,认真,积极推动参加市教育局组织的各种教学进修活动,以充实
自己的业务水平,提高自己的教学水平。
五、具体做法:
1.夯实基础,培养学生能力
初三这学期的历史现代史内容是世界近代史,理清每个阶段的文
化史线索,概括每个发展阶段的历史特征,找到人类历史推进的规律,
是本学期教学重要一环最核心的内容。这就必须夯实下工夫,建构引
导学生自己来探索历史发展规律,从而培养学生的能力。
2.以结构性问题教学为抓手,提高小学生的思维品质
智能的核心是思维,思维的起点是弊病,如何提出有质量的缺陷,
不可或缺是本学期课堂教学中沿着重要研究的方向。每一堂课提出的
问题必须从教学首要目标的分类开始,由浅入深,思维有易到难,从
思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。
3.以多媒体教学为突破口,提高学生学习历史的热忱
学期成绩根据学校的计划,信息技术的软件技术使用是一个重要
文句,响应学校的要求,我在这半学期中,力图以直观的、形象的多
媒体教学方法来改进以往的教学,力求或使自己的学科成为学生喜爱
的学科,课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。
4.以课改的理念作指导,对新教材或进行摸索
新教材教材图画多,直观性强,能力要求高,所以准备好好研究
这本教材,上出自己的教学特色。
5.对课型进行研究,认真学习多元智能理论,并用做指导自己的
教学实践。
新课标初三历史课程初高中2
一、指导思想:
认真贯彻党的教育方针和基础教育改革与发展的决定,坚持以德
育为首,教学为中心。努力探索实践,彻底改变教育观念,加强课堂
教学及强化进一步增强教学质量,以培养学生的学习精神和自主学习
的实践能力为目标。教学要面向全体与个体的发展,力求大面积提高,
提高课堂教学高效率与质量。
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