2024-2025学年高三英语上学期第1-2周说课稿（Module 5，选修6）.docxVIP

2024-2025学年高三英语上学期第1-2周说课稿（Module5，选修6）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年高三英语上学期Module5，选修6中的Unit1“Atriptothestars”。本节课将围绕太空旅行这一主题，学习课文内容，包括生词、短语、句型和语法结构。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在初中和高中阶段所学的有关太空、旅行和科幻主题的知识相联系。通过本节课的学习，学生将巩固和拓展对太空词汇、语法结构和相关话题的了解，提高阅读理解能力和语言表达能力。教材章节包括课文阅读、词汇学习、语法讲解及练习，具体内容涉及太空旅行的梦想、科技发展对人类生活的影响等。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确理解课文内容，运用所学词汇和句型描述太空旅行的相关场景，提高阅读和写作能力。

2.文化意识：学生能够了解和尊重不同文化对太空探索的态度和观点，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：学生能够通过分析和评价课文中的信息，培养批判性思维和创造性思维。

4.学习策略：学生能够运用不同的学习策略，如词汇联想、语境理解等，有效学习和记忆新词汇。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的英语基础知识，包括基本的语法规则、词汇和阅读理解能力。在高中阶段，他们已经接触过一些关于科技、探索和科幻主题的英语材料，对太空探索有一定的了解。

2.学习兴趣：学生对太空探索和科幻故事通常表现出浓厚的兴趣，这有助于提高他们的学习动力。学习能力：学生在英语阅读、写作和理解方面有一定的能力，但水平参差不齐。学习风格：学生偏好互动式和情境化的学习环境，对实践活动和讨论有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：生词量较大可能导致记忆困难；对复杂句型和语法结构的理解可能存在障碍；在表达个人观点和进行创造性思维时可能缺乏信心；同时，将所学知识应用到实际情境中也可能是一大挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解课文背景和生词，确保学生理解基本概念。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享对太空旅行的看法和梦想，提高口语表达能力。

-任务型教学法：通过完成相关的阅读和写作任务，让学生在实践中学习。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示课文内容、图片和视频，增加直观性。

-教学软件：利用在线词典和翻译工具帮助学生理解生词和短语。

-网络资源：提供相关网站链接，让学生课后自主探索更多太空相关的信息。

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartanewunitinModule5,whichisaboutAtriptothestars.Iwouldliketoaskyouaquestion:Haveyoueverdreamedoftravelingtospace?Whatdoyouthinkitwouldbelike?

2.Letshearsomeofyouranswers.Excellent!Manyofyouhavefascinatingideasaboutspacetravel.Now,letsdiveintoourlessonandexplorethewondersoftheuniversetogether.

二、课文主旨内容探究

1.First,letslookatthetitleofthetext,Atriptothestars.Whatdoyouthinkthistextwillbeabout?

2.Beforewereadthetext,letspreviewthepicturesandheadingsinthetext.Cananyonetellmewhattheyseeinthepictures?Yes,thereareastronauts,spaceships,andplanets.Thiswillgiveusahintaboutwhatwewillread.

3.Now,letsreadthetexttogether.Whilereading,payattentiontothemainideaofeachparagraph.Afterreading,Iwillaskyoutosumma