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小学课题研究方案范文3篇(必威体育精装版篇)

小学数学练设计的有效性研究

选题的现实意义：

当前小学数学作业存在着一系列问题，如机械、重复的较

多，缺乏趣味性，不符合学生心理需求等。这些问题使得学生

缺乏实践能力和创新精神，影响了学生身心健康。新课程明确

提出，动手实践、自主探索与合作交流是学生研究数学的重要

方式，加强知识与实践的联系在数学练中变得十分必要。因此，

改革练设计已成为摆在我们面前的一个亟待解决的问题。

选题的研究内容：

本课题将研究小学数学练设计的有效性，主要包括以下方

面：

1.分析小学数学练设计的现状，探讨存在的问题和原因。

2.研究有效的数学研究活动方式，探究动手实践、自主探

索与合作交流的重要性。

3.设计符合个性化、生活化和社会化的练内容，强调开放、

探究和合作。

4.探究多感官、多角度的练手段，使学生动起来，使练活

起来。

5.实验验证，探究新的练设计对学生数学研究的影响。

研究方法：

本研究采用问卷调查、实验研究和案例分析相结合的方法，

旨在全面深入地探究小学数学练设计的有效性。

预期成果：

通过本研究，将得出小学数学练设计的有效性结论，提出

相应的改进措施，促进学生在生活中研究，在实践中运用，在

开放中创新，以便收到较好的效果。

我们认识到练在研究过程中的重要性，并分析反思了现状，

因此提出了小学数学练设计的有效性研究。我们的目标是通过

研究，改变传统练观，确立效率意识，反思哪些练是有效的，

哪些是低效或无效的，使学生学得扎实又轻松，实现减负提质。

通过数学练设计的有效性研究，我们希望培养学生的主动

性和自主性，构建和谐、高效的数学课堂，促进教师转变数学

活动的视角。我们的目标是探寻一条有效地促进学生爱学数学、

动手学数学的活动组织模式。

练是掌握数学知识、形成技能技巧的重要手段，是培养学

生能力、发展学生智力的重要途径。我们将练分为无效和有效

两种，而练设计的有效性则是指能快速、深刻地巩固知识、熟

练技能，同时发展学生思维、培养学生综合能力的练。我们的

研究包括课堂内的书面、口头、动手练，以及课外练。

在实施策略方面，我们要注意课内练的设计，根据教材内

容和教学目标，精心设计练的内容和形式，把握好练的度和量，

提高学生的研究效率。在课外练方面，我们认为课前作业可以

让学生自己预和准备教具，而课后作业应少布置书面作业，而

是布置其他形式的作业。

有效教学应该关注学生的进步和发展，同时也要注重教学

效益，要求教师具备时间和效益的观念。教师需要具备反思的

意识，不断反思自己的日常教学行为，并掌握相关的策略性知

识，以便于应对具体的情景作出决策。在这一教学理论的指导

下，小学数学练设计的有效性研究，旨在研究数学活动设计，

以提高小学数学课堂教学的效益。

研究对象为本校四年级学生，研究方法主要采用调查法、

个案研究法和经验总结法，以量化分析为主要手段，做好前测

后测记录，为制定测量评估指标提供事实依据。同时，选取具

有一定代表意义的学生或班级作为个案研究对象，对学生做好

跟踪调查，为他们建立研究档案，以此作为研究资料。对实验

中出现的成功经验和失败的经验都要进行及时的总结。

研究时间为20x年2月至20x年7月，分为准备、实施和

总结三个阶段。在准备阶段，主要工作包括拟写工作计划、制

定实验方案、落实分工和拟写准备阶段工作情况汇报等。在实

施阶段，主要工作包括召开会议、制定整体的研究计划、课题

展示和阶段性报告及论文等。在总结阶段，主要工作包括课题

展示和总结性报告及论文等。

研究成果形式包括阶段性报告、课题成果结题报告、练设

计精编、论文、教案和个案分析等。研究组成员包括课题组长

XXX和组员高小贤、XXX、XXX等。

本课题研究的背景是从一开始就注重培养学生良好的研究

惯，可以取得事半功倍的教育效果。小学是一个人研究的起始

阶段，是基础教育中的基础。因此，开展小学生良好研究惯的

培养课题很有必要，尤其适应当前我市学生的实际情况和新课

程改革的需要。

良好的研究惯对于个人的成长有着多方面的作用，它不仅

是学生获得知识的重要途径，也是智力发展的桥梁，更是培养

创造精神的重要手段。因此，惯的培养具有重要的研究价值。

养成良